实用教育学PPT课件第五章德育与心理健康教育.ppt

判断积极或消极情绪体验好坏的标准就是看它跟何种品德认识相联系以及在“长善救失”中的地位和作用。是一个长期的、反复的、逐步提高的过程01学生品德是知情意行的矛盾统一体，是不断发02展的动态系统。03学生年龄的增长、知识增多、能力增强、活动04范围扩大、接触的事物越来越复杂·····对自己的05要求越来越高。06社会本身不断发展变化，新的历史条件下自然07对学生的品德提出新的要求。08三、德育原则**德育原则是有效地进行德育必须遵循的基本要求。德育原则是德育实践经验的科学抽象和概括。德育原则**社会主义方向性原则从学生实际出发原则知行统一原则集体教育与个别教育相结合原则正面教育与纪律约束相结合原则发挥积极因素、克服消极因素原则尊重、信任与严格要求相结合原则教育影响的一致性和连贯性原则（一）社会主义方向性原则**以马克思主义为指导。01把共产主义方向性和社会主义现实性结合起来。02紧密结合学生日常生活实际。03（二）从学生实际出发原则**要对学生身心发展、品德发展的年龄特点进行教育。从学生的思想特点出发进行教育。要针对学生个性特点进行教育。要客观、全面、深入地了解学生。0102（三）知行统一原则**联系实际，讲清道理。01组织学生参加多种实践活动。02教育学生言行一致、知行统一。积行成习积习成性积性成命03（四）集体教育与个别教育相结合原则**努力组织和培养良好的学生集体。1充分发挥集体的教育作用。2加强个别教育，把集体教育与个别教育结合起来。马卡连柯：前景教育平行教育3要正确说理，疏通引导，启发自觉。树立先进典型，用正面榜样教育引导学生。要以表扬为主，批评为辅。要进行必要的纪律约束。正面教育与纪律约束相结合原则（六）发挥积极因素、克服消极因素原则**要一分为二地看待学生。要求学生正确认识自己。要根据学生特点，因势利导，化消极因素为积极因素。（七）尊重、信任与严格要求相结合原则**要尊重和信任学生。严格要求学生。对学生的品德行为进行监督。010203（八）教育影响的一致性和连贯性原则**（1）学校内各方面教育影响要一致。（2）学校与家庭、社会的教育影响要一致。（3）要加强德育的计划性和连贯性。（4）把平常教育与集中教育结合起来。《瑞士民法典》任何人行驶任何权利，或履行义务，均应以诚实信用为之（1907）《德国教育法》家长有义务担当起孩子道德教育的职责美国优秀教师给家长的德育建议**尽量多表扬孩子---积极因素尊重爱护多关心孩子的学习内容和实际进步程度--实际出发经常给孩子制定几个易于达到的小目标--自信心刺激孩子的学习欲望--品德评价法要树立孩子的责任心---严格要求在孩子面前做表率---正面教育榜样示范尽量不要在孩子面前议论贬低教师---影响的一致性定下家庭学习规矩，自始至终坚持，形成良好学习和作息习惯---严格要求、知行统一引导孩子善于提出问题---指导自我教育要使孩子重视上学、重视功课、尽量避免因一些家庭问题导致孩子缺课的情况发生---说理教育法《美国的孩子为什么胆子大》**自立训练从幼儿开始绝不总是围着孩子转让孩子接受训练教孩子使用工具教孩子适应环境进行自我保护训练四、德育的途径和方法**德育的途径1教学···················最基本形式2社会实践活动············形成发展3课外、校外活动···········重要形式4共青团、少先队组织的活动···有效形式5校班会、周晨会、时政学习···集教方式6班主任工作··············无可替代7说理教育法（二）德育的方法**特点：摆事实、讲道理、分清是非、01提高认识。02方式：**运用语言文字的说理方式：讲解和报告、谈话运用事实的说理方式：参观、访问和调查讨论和辩论、指导阅读要求：亲切、诚恳、自然----态度说理要有针对性：针对优等生的自傲心理-----找出自省点针对后进生的自卑心理-----挖掘闪光点针对中等生的无为心理-----开启动力点