XX学院审核评估学生学习手册【模板】.pdf

附件2:

**学院审核评估学生学习手册

前言

根据教育部及安徽省教育厅的安排，**学院将于2018年

12月3日-12月6日接受教育部本科教学工作审核评估。此次

本科教学工作审核评估是我校2018年的重点工作之一。审核

评估既是对学校办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养

过程、学生发展、质量保障以及学校特色等方面的综合检验，

也是学校总结办学经验、开创发展新局面的机遇。

做好迎评各项工作是全校师生的共同责任。为了让全校大

学生更好地了解审核评估相关知识及学校发展情况，我们编印

了《**学院本科教学工作审核评估学习手册（学生版）》，为全

校学生了解本科教学审核评估相关工作提供参考。希望各学院

积极学生进行学习，并结合《**学院本科教学工作审核评估自

评报告》，加强对审核评估知识的学习，提高对校情的了解。

学生工作部（处）

二○一八年十一月

第一部分本科教学工作审核评估相关知识

1.什么是审核评估？

《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高

〔2011〕9号）规定了“五位一体”的评估制度，其中审核评估是院校

评估的一种模式。审核评估由政府主导，凡参加普通高等学校本科教学

工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校和参加普通高等学校本科

教学工作合格评估获得“通过”结论的新建本科院校（5年后）须参加

审核评估。

审核评估不同于合格评估和水平评估。合格评估属于认证模式评

估，达到标准就通过。水平评估属于选优模式评估，主要是看被评估对

象处于什么水平，重点是选“优”。审核评估主要看被评估对象是否达

到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，结论不分等级，形成写

实性审核报告。审核评估的重点是引导学校建立自律机制，强化自我改

进，提升办学水平和教育质量。

2.审核评估的指导思想是什么？

审核评估的指导思想可以概括为“一个坚持、两个突出、三个强化”。

就是要在坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”

这二十字方针基础上，突出内涵建设，突出特色发展，强化办学合理定

位，强化教学中心地位，强化内部质量保障体系建设，不断提高人才培

养质量。

3.本科教学工作审核评估的意义与目的是什么？

（1）督促高校按国家规定的质量标准办学；

（2）提高本科教学质量保障水平；

（3）引领高校科学定位、分类合作、多元发展、特色办学。

4.本科教学工作审核评估重点考察的内容是什么？

本科教学工作审核评估重点是对学校教学工作“五个度”进行审核。

一是培养效果与培养目标的达成度；

二是办学定位和培养目标与社会需求的适应度；

三是教师和教学资源对人才培养的保障度；

四是教学质量保障体系运行的有效度；

五是学生和用人单位对人才培养质量的满意度。

5.本科教学工作审核评估的二十字方针是什么？如何理解？

本科教学工作审核评估的二十字方针是：“以评促建、以评促改、

以评促管、评建结合、重在建设”。“以评促建”，就是以评估工作带动

学校的各项建设和发展；“以评促改”，就是以评估工作推动学校的改革

和创新；“以评促管”，就是以评估工作带动学校教学管理的规范化、制

度化、科学化、信息化建设；“评建结合”，就是将评估工作与学校的教

学改革及长远的建设目标一并考虑，统筹兼顾，以评估促进建设，以建

设提升评估，评建共进；“重在建设”，指评估只是一个手段，而建设是

关键，提高教学质量才是最终的目的。

6.评估专家通常采用哪些考察方法？

（1）深度访谈。评估专家进行深度访谈时，应根据访谈对象采

取不同访谈方式，重点把握好访谈前的准备工作、访谈中的交流工作

及访谈后的辨别工作。

（2）听课看课。评估专家听课（看课）的方式和时间可以灵活

掌握。听课看课应注意以下问题：一是课堂教学质量评价的标准定位

必须服从课堂教学目的，二是注意从学生学习效果的角度考察课堂教

学效果。一般要求每位专家听课看课的总数不少于3门。

（3）校内外考察