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2025年大学试题(教育学)-小学生心理健康教育笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.从信息论的观点出发，记忆就是对信息的（）的过程。

A、输入

B、储存

C、输出

D、编码

E、提取

2.简述小学生心理行为问题早期干预的重要性。

3.心理健康的三个标志是（）。

A、健康、和谐、平和

B、平静、快乐、满意

C、平衡、有序、和谐

D、满足、淡然、快乐

4.初次会谈时可以（）

A、用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询

B、可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍

C、简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会

D、咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释

5.几种主要的学习策略包括以下哪些：（）

A、元认知策略和注意策略

B、组织策略和精加工策略

C、做笔记策略和.时间管理策略

D、环境管理策略和学业求助策略

6.在团体辅导中，一旦团体进入正轨，在其规定的进行期间内，团体成员不能增加新的成员，这是（）。

A、封闭式团体

B、开放式团体

C、同质团体

D、异质团体

7.适应性咨询解决的问题是（）

A、适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。

B、着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。

C、着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。

D、指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心

8.如今，在我们的教育工作中，许多教师都运用惩罚这一手段，对学生进行教育，惩罚的种类繁多，真可谓品种齐全，的确也收到了一定的教育效果，与此同时，也招来了诸多非议。那么，在教育学生问题上，究竟该不该使用惩罚？又该怎样使用惩罚呢？这是我们教育工作中所必须回答的问题。

9.斯滕伯格认为，操作成分由（）构成。

A、编码

B、推理

C、联结

D、应用

10.简述影响学习策略的因素。

11.非结构性游戏中组织游戏的时间不宜过长，一般控制在20分钟左右。

12.肯定性训练主要适用于（）。

A、社交困难者

B、多动症患者

C、学习失能者

D、神经症患者

13.团体辅导时，团体大小以（）为宜。

A、3-4人

B、6-8人

C、20-30人

D、40-50人

14.外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。

15.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。

16.下面是观察的具体方法的是（）

A、时间取样法

B、谈话法

C、个案法

D、神经生理学检测法

17.休闲活动无优劣之分。

18.观察的具体方法有（）

A、实况记录法

B、时间取样法

C、事件取样法

D、轶事记录法

19.弗洛伊德认为，焦虑可以分成三种：（）

A、现实焦虑

B、道德焦虑

C、神经性焦虑

D、主观焦虑

20.小学生心理健康教育的方法主要有（）等。

A、讲授法

B、认识指导法

C、活动体验法

D、行为改变法

E、自我调控法

21.小学儿童的自我评价能力（）

A、依赖于教师的评价

B、独立性日益增长

C、能够独立地评价自己

D、完全依靠成人的标准

22.颜色对人类的心理情绪和健康有着微妙的影响。

23.坚持小学生心理健康教育预防、发展和调治相结合的原则，重在（）。

A、预防和调治

B、