第1课时 等腰三角形的性质.pptx

2简单的轴对称图形第1课时等腰三角形的性质第五章图形的轴对称

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新课导入教学目标教学重点

情境导入观察下列图片，它们有什么共同的特征？等腰三角形

等腰三角形

知识目标1.理解并掌握等腰三角形的性质；(重点)2.探索并掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质，能初步运用其解决有关问题．(难点).3.了解等边三角形的概念，探索并掌握等边三角形的性质．(难点).

讲授新课典例精讲归纳总结

讲授新课1知识点等腰三角形的性质如图,在△ABC中,AB=AC，则三角形为等腰三角形.它的各部分名称分别是什么？ABC(1)相等的两条边都叫腰;腰腰底边(2)另一边叫底边;顶角底角底角(3)两腰的夹角∠A叫顶角;(4)腰与底边夹角∠B、∠C叫底角.

剪一剪：把一张长方形的纸按图中的红线对折，并剪去阴影部分（一个直角三角形），再把得到的直角三角形展开，得到的三角形ABC有什么特点？互动探究

ABCAB=AC等腰三角形

折一折：△ABC是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ACDB折痕所在的直线是它的对称轴.等腰三角形是轴对称图形.

找一找：把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角.重合的线段重合的角ACBDAB与ACBD与CDAD与AD∠B与∠C.∠BAD与∠CAD∠ADB与∠ADC猜一猜：由这些重合的角，你能发现等腰三角形的性质吗？说一说你的猜想.

(1)等腰三角形是轴对称图形.(2)∠B=∠C.(3)∠BAD＝∠CAD，AD为顶角的平分线.(4)∠ADB=∠ADC=90°，AD为底边上的高.(5)BD=CD，AD为底边上的中线.ABCD现象

ABCD解：在ΔABC中，∵AD是角平分线,∴∠BAD=∠CAD.在ΔABD和ΔACD中,∵AB=AC,∠BAD=∠CAD,AD=AD，∴ΔABD≌ΔACD.∴BD=CD,∠ADB=∠ADC=90?.∴AD是ΔABC的角平分线、底边上的中线、底边上的高.三线合一吗？

等腰三角形是轴对称图形.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高和底边上的中线互相重合（简称“三线合一”）.归纳总结等腰三角形的两个底角相等.

画出任意一个等腰三角形的底角平分线、这个底角所对的腰上的中线和高，看看它们是否重合？不重合！三线合一为什么不一样?

1.等腰三角形的顶角一定是锐角.2.等腰三角形的底角可能是锐角或者直角、钝角都可以.3.钝角三角形不可能是等腰三角形.4.等腰三角形的顶角平分线一定垂直底边.5.等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合.6.等腰三角形底边上的中线一定平分顶角.（X）（X）（X）（X）（√）明辨是非（√）

1.按下面的步骤做一做：（1）将长方形纸片对折（2）然后沿对角线折叠，在沿折痕剪开.你有哪些办法可以得到一个等腰三角形？与同伴交流.议一议

例1已知等腰三角形的底角是顶角的2倍，求这个三角形各个内角的度数．典例精析?

2.你能尝试用圆规吗？

解∵AB=AC,BD=BC=AD,（已知）∴∠ABC=∠C=∠BDC,∠A=∠ABD.(等边对等角）设∠A=x°,∵∠A+∠ABD+∠ADB=180°，又∵∠BDC+∠ADB=180°，∴∠BDC=∠A+∠ABD=2x°.∵∠ABC=∠C=∠BDC=2x°，∴x+2x+2x=180.（三角形内角和等于180°）解得x=36.∴∠A=36°，∠C=72°.例2如图，在ΔABC中，AB=AC,点D在AC上，且BD=BC=AD,求∠A和∠C的度数.CDBA

讲授新课2知识点等边三角形的性质(1)等边三角形有几条对称轴？(2)你能发现它的哪些特征？与同伴进行交流.思考·交流3条等边三角形是轴对称图形，三边相等，三个内角都是60°，满足“三线合一”的特征.

归纳总结2.等边三角形的性质：(1)等边三角形的三条边都相等；(2)等边三角形的内角都相等,且等于60°;(3)等边三角形是轴对称图形，有三条对称；(4)等边三角形各边上中线，高和所对角的平分线都三线合一.

当堂练习当堂反馈即学即用

当堂练习1.如图，在下面的等腰三角形中，∠A是顶角，分别求出它们的底角的度数.（来自《教材》）(1)(180°－60°)÷2＝60°；(2)(180°－90°)÷2＝45°；(3)(180°－120°)÷2＝30°.解：

2.【中考·滨州】如图，在△ABC中，D为AB上一点，E为BC上一点，且AC＝CD＝BD＝BE，∠A＝50°，则∠CDE的度数为()A．50°B．51°C．51.5°D．52.5°D

3.如图，△ABC是等边三角形，AD是角平分线，△ADE是等边三角形，下列结论：①AD⊥BC；②