上海牛津版四年级下学期同步4B教案.pdfVIP

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1、单元教学任务分析

4BMIUI的教学主题是Whatcanyousmellandtaste?以“嗅觉和味觉”为话题，通过让学生闻-闻、・水果、

甜点等感受不同食物带给人们的感觉。本单元可以结合学生已经学习过的水果、食物类单词拓展新授水果类词汇

watermelon,grape等，扩大学生的词汇量。通过闻与”的活动结合已学句型Smell...Taste...1lowdoesittastesmell?

Ms…等引入新句型一选择疑问句：心也..。？「110..的问答，使学生能够试询问对方的感觉与喜好。

本单元可以通过组织学生进行实物体验、对话交流、小组调查等方式开展教学，使学生在互动与交流的过程中

学习并运用语言知识，体验学习英港的乐趣。值得一提的是本单元的语篇阅读“Iheioxandthegrapes”，改编自伊索

寓言中为大家所熟悉的寓言故事“狐狸与葡萄”。语篇结合了本单元的新授知识，使学生在阅读语篇的过程中了解“酸

葡萄心理”，明白“在经历了许多试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰”的

寓意。

2、单元教学任务一览

Lookandlearn:核心学习内容，主要进行词汇学习watennelon.grape,plum,cheny,strawberry.

Lookandsay:核心学习内容，主要进行句型学习，选择疑问句Isil…or…？1禽…

Askandanswer:初步运用Lookandsay中的核心句型，结合旧知(Smell...Howdoesittaste?Whatisit?等)进行问答，

了解对方对某类食物的感受。

Sayandact:对核心句型的情景运用，通过阅读、理解、表演情景对话巩固对Lookandsay中核心句型的理解和使用。

Readastory:语篇阅读。通过“狐狸与葡萄”的故事，结合核心词汇与句型，在故事阅读与学习中巩固新知，扩大阅

读量，提高阅读能力。

Listenandenjoy:在儿歌诵读中，激发学生的学习乐趣，感受儿歌朗读的节奏，提高学生的学习兴趣。

Learnthesounds:对元音字母组合“-ar,-ar-,-ue,-00-”的语音学习，结合相关词汇、儿歌的学习，感受字母组合的发音，

培养语感，做到准确发音。

3、本单元语言知识梳理

1)语音

i正确掌握元音字母组合“-ar,-ar-、-ue,-oo-”的发音，能准确朗读字母组合的发音。

ii从听、读方面掌握“・ar,・ar…c,的发音和包含这些字母组合的单词，并能举例曾学过的含有“m,・ar・,・uc,-oo-

的单词。

iii有节奏地朗读儿歌，并体会“-ar,・ar、-ue,-oo」的发音，初步培养语感。

2)词汇

i巩固复习水果类单词apple,pcack等。

ii学习新授词汇:watermelon,grape,plum,cherry,strawberry,aglassof,juice能听懂单词并能准确发音。

iii能正确拼写新授单词，掌握单词的含义并能在句型中进行运用。

3)句型

i学习和掌握选择疑问句的问答Isit…or…?Its…；Doyoulike...or...?Ilike...

ii能运用选择疑问句来询问对方的感觉。

iii能掌握选择疑问句和一般疑问句的区别，并能根据提问正确回答。

iv复习句型Howdoesittastesmell?Its...»能询问对方的感觉,并能正确表述对某样事物的感觉。

4、可以和本单元整合的已有知识

D词汇

水果：apple,pear,peach.orangc(1AM3U2)+banana(3AM3U3)+pincapplc(3BM1U2)

食物：hamburger,pizza,c