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第四单元《乘车》教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）数学一年级上册

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教学内容

《乘车》教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）数学一年级上册

教材章节：第四单元

内容：认识不同的交通工具，了解它们的特点；学习乘坐公共汽车、地铁等交通工具的基本规则；通过实际操作，学会计算车票价格，进行简单的数学运算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学学科的核心素养，包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、逻辑推理能力等。学生通过观察、操作和交流，提升对交通规则的理解，增强解决实际问题的能力，培养合作学习和社会责任感。同时，引导学生体验数学与生活的联系，发展创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够识别和区分不同的交通工具，并能描述它们的基本特点；

②学生能够理解和运用乘坐公共汽车、地铁等交通工具的基本规则，包括排队等候、上下车等；

③学生能够进行简单的数学运算，计算车票价格，包括乘法运算的应用；

④学生能够将数学知识与实际生活情境相结合，解决实际问题。

2.教学难点，

①学生在理解乘坐公共交通工具的安全规则时可能存在困难，需要教师通过生动的案例和情景模拟来加强理解；

②学生在进行乘法运算时可能会遇到计算错误，需要通过反复练习和正确的方法指导来克服；

③学生在解决实际问题时可能缺乏解决问题的策略，需要教师引导他们运用所学知识和方法来寻找解决方案；

④学生在参与合作学习时可能存在沟通障碍，需要教师提供有效的沟通技巧和团队协作的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学一年级上册的教材。

2.辅助材料：准备公共交通工具图片、路线图、车票样式等实物模型或电子图片，以及相关的动画或视频片段，用于帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计数器、算盘等工具，以便学生进行乘法运算的实践操作。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，确保学生能够自由讨论和交流；在讲台上放置实验操作台，便于进行车票价格计算的演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发送关于“乘车”的PPT和视频资料，要求学生了解不同交通工具的基本信息。

设计预习问题：教师提出问题，如“你平时乘坐什么交通工具？为什么选择它？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料，了解交通工具的种类和特点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，例如“如何确保乘坐公共交通的安全？”

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述关于交通规则的小故事，引入“乘车”的主题。

讲解知识点：教师讲解乘坐公共交通工具的基本规则，如排队、遵守信号等。

组织课堂活动：教师引导学生进行模拟乘坐公交车的小游戏，练习购票和找零。

解答疑问：教师针对学生在模拟游戏中的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际中。

参与课堂活动：学生积极参与模拟游戏，体验乘车的过程。

提问与讨论：学生提出在游戏中遇到的问题，并与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解乘车规则。

活动教学法：通过模拟游戏，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于设计家庭出行方案的作业，让学生运用所学知识。

提供拓展资源：教师推荐相关网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈，并针对不同学生的需求提供个别指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对“乘车”知识点的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通工具的历史与发展：介绍不同交通工具的历史背景、发展过程和科技进步，如自行车、汽车、火车、飞机等。

-交通规则与安全知识：提供关于交通信号、行人规则、车辆行驶规则等安全知识，以及如何应对紧急情况。

-地图与导航：介绍地图的基本知识，如比例尺、方向、图例等，以及如何使用导航设备。

-公共交通系统：探讨不同城市和国家的公共交通系统，包括地铁、公交、轻轨等，以及它们的特点和运营