2.2 谋求互利共赢 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docx

2.2谋求互利共赢教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2谋求互利共赢教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

设计思路

本节课以“谋求互利共赢”为主题，紧密结合统编版道德与法治九年级下册教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解国际合作与互利共赢的重要性，培养学生的国际视野和合作意识。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标

培养学生具有坚定的国家意识，理解国际合作的必要性与互利共赢的原则；提升法治素养，认识国际法律框架在维护国家利益中的作用；增强社会责任感，关注全球性问题，学会在合作中实现个人与集体的共同发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解互利共赢在国际关系中的重要性。

2.掌握国际合作的法律法规及其实施。

难点：

1.学生对国际关系的复杂性理解不足。

2.如何将抽象的国际合作理念与个人行为相结合。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解互利共赢的实例，增强对国际关系的认识。

2.组织角色扮演活动，让学生模拟国际谈判，体验国际合作的过程，提高实践能力。

3.结合时事新闻，让学生分析国际合作的现实案例，提升分析问题和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治九年级下册教材。

2.辅助材料：准备国际关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及案例分析材料。

3.教学工具：准备笔记本电脑、投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“国际合作的互利共赢”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“国际合作的动机是什么？”、“互利共赢的实现途径有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际合作的背景和互利共赢的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“国际合作的互利共赢”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过国际合作的经典案例视频，引出“国际合作的互利共赢”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解互利共赢的原理，结合国际合作的实例，如“一带一路”倡议，帮助学生理解其实现机制。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家的合作案例，探讨互利共赢的策略。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并从不同角度分析合作案例。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解互利共赢的原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解“国际合作的互利共赢”知识点，掌握分析国际合作的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“国际合作的互利共赢”相关的案例分析作业，要求学生分析国际合作的潜在风险和应对策略。

提供拓展资源：提供国际关系相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“国际合作的互利共赢”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过一系列精心设计的活动和教学策略，学生在多个方面取得了显著的学习效果：

1.知识掌握方面

学生在“国际合作的互利共赢”这一主题下，对国际合作的定义、动机、原则和实现途径有了清晰的认识。他们能够理解国际合作对于国家发展和全球治理的重要性，以及互利共赢在国际关系中的核心地位。学生通过案例分析，掌