河北省新乐市第一中学高中体育 羽毛球反手发球教学实录.docx

河北省新乐市第一中学高中体育羽毛球反手发球教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：羽毛球反手发球教学

2.教学年级和班级：河北省新乐市第一中学高中一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日星期四下午第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生良好的体育品德，树立积极进取的运动态度。

2.提高学生的运动能力，掌握羽毛球反手发球的基本技巧。

3.增强学生的团队协作意识，通过合作完成教学任务。

4.培养学生健康的生活习惯，注重身心全面发展。

三、学情分析

本节课针对河北省新乐市第一中学高中一年级1班的学生进行羽毛球反手发球教学。从学生层次来看，大部分学生对羽毛球运动有一定的兴趣和基础，但技能水平参差不齐。在知识方面，学生对羽毛球的基本规则和技巧有一定了解，但对反手发球的具体动作要领掌握不够。在能力方面，学生的协调性、灵活性和反应速度有待提高，尤其是在反手发球时，动作不够规范，力度和方向控制不足。

学生的身体素质方面，部分学生体能较好，但部分学生身体素质一般，可能影响学习效果。在行为习惯上，学生上课积极性较高，但部分学生注意力不够集中，容易分心。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学习效果不理想。

针对以上情况，教师在教学中应注重以下几点：首先，针对学生技能水平的差异，进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，通过示范和分解动作，帮助学生掌握反手发球的基本技巧。再次，加强学生的体能训练，提高学生的整体运动能力。最后，培养学生良好的学习习惯和团队精神，确保教学目标的实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有羽毛球反手发球教学专用教材。

2.辅助材料：准备羽毛球反手发球动作示范视频、图片和动作分解图。

3.实验器材：准备羽毛球、羽毛球拍、计时器等。

4.教室布置：设置羽毛球场地，划分练习区域，提供安全舒适的练习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布羽毛球反手发球动作要领的PPT，要求学生观看视频并理解基本动作。

设计预习问题：提出如“如何正确握拍”、“发球时身体如何发力”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，学习反手发球的基本动作。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握反手发球的基础知识。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，方便学生预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解反手发球的基本动作，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业运动员反手发球视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解反手发球的动作要领，如握拍方式、站位、发球时机等。

组织课堂活动：进行分组练习，让学生在教练指导下进行反手发球。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

参与课堂活动：学生在教练的指导下，练习反手发球。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，确保学生理解动作要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解反手发球的动作要领，通过实践提高技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后练习反手发球，并记录练习次数和感受。

提供拓展资源：推荐相关羽毛球训练书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求练习反手发球，并记录练习情况。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的羽毛球学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展课堂所学。

反思总结法：学生通过练习和反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的反手发球技能，通过拓展学习，提升学生的羽毛球水平。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握程度

（1）技能掌握率：根据课堂观察和练习效果评估，学生反手发球技能掌握率达到85%以上。

（2）发球准确率：在课堂练习中，学生反手发球的准确率有所提高，失误率降低。

（3）案例：小李同学在课前对反手发球技能掌握较差，经过本节课的学习和课后练习，现在能够稳定地完成反手发球，并在比赛中取得了一定的成绩。

2.学习兴趣和积极性

本节课的教学活动设计注重趣味性和互动性，学生在课堂上的学习兴趣和积极性得到了充分调动。以下是一些具体的表现：

（1）课堂参与度：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，主动参与练习。

（2）课后练习：学生课后能够自觉进行反手发球的练习，并主动与同学交流心得。

（3）案例：小王同学在课