江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第三章 文字处理 第五课时 打印和预览》教学实录.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第三章文字处理第五课时打印和预览》教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术《第三章文字处理第五课时打印和预览》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过实际操作学习打印和预览文档，提升对信息技术工具的熟练运用能力，培养细致入微的观察力和问题解决能力，同时增强合作学习和信息伦理意识。通过实践操作，学生能够理解数字化信息处理的实际应用，形成良好的信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解打印设置的重要性，包括纸张大小、打印方向、页边距等参数的调整。

②掌握预览功能的使用，学会在打印前检查文档布局和格式，确保打印效果符合预期。

③学习如何使用打印队列管理功能，了解打印优先级和打印状态。

2.教学难点，

①理解打印预览与实际打印效果可能存在的差异，以及如何调整设置以减少这种差异。

②学会使用高级打印选项，如双面打印、多页合一打印等，解决实际打印需求。

③在面对不同打印机和打印环境时，能够灵活调整打印设置，确保打印任务顺利完成。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解打印和预览的基本概念和操作步骤，为学生提供清晰的理论框架。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作打印机进行打印和预览，加深对知识的理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论打印过程中遇到的问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示打印和预览的步骤，直观展示操作过程。

2.实际打印机操作：在课堂上提供打印机，让学生亲身体验打印过程。

3.信息技术软件：使用文字处理软件，让学生在软件中练习打印和预览功能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对打印和预览的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过打印文档时出现问题的情况？比如打印出来的文档格式错乱或者内容缺失？”

展示一些学生常见的问题图片，如打印出来的文档页码错乱、字体变形等。

简短介绍打印和预览在信息技术中的重要性，以及它们在日常生活和学习中的应用场景。

2.打印和预览基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解打印和预览的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解打印和预览的定义，包括打印的基本流程和预览的功能。

详细介绍打印设置，如纸张大小、打印方向、页边距等，并使用图表或示意图展示。

3.打印和预览案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解打印和预览的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的打印和预览案例进行分析，如不同打印机之间的兼容性、网络打印等问题。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生理解打印和预览在实际操作中的挑战。

引导学生思考这些案例对提高工作效率和学习成果的影响，以及如何通过合理设置和操作避免类似问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化打印和预览流程，提高工作效率，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个与打印和预览相关的问题进行讨论，如“如何减少打印错误？”

小组内讨论问题的原因、可能的解决方案以及实施步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打印和预览的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论不同观点和可能的改进。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调打印和预览的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括打印和预览的基本概念、设置调整、案例分析等。

强调打印和预览在信息技术学习和生活中的实用价值，鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

布置课后作业：让学生尝试在不同环境下使用打印和预览功能，并记录遇到的问题和解决方法，下节课分享交流。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握

-理解打印的基本流程，包括文档准备、打印设置、打印输出等环节。

-掌握预览功能的作用，能够预览文档的布局和格式，确保打印效果。

-了解打印设置的关键参数，如纸张大小、打印方向、页边距等，并能根据实际需求进行调整。

2.实际操作能力提升

学生能够熟练运用打印和