A car called Bluebird（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版5A.docx

AcarcalledBluebird（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版5A

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

AcarcalledBluebird（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版5A。本章节围绕一辆名为Bluebird的汽车展开，通过阅读课文，学生将学习描述交通工具的词汇和短语，了解汽车的历史和发展，并练习运用一般现在时态描述事物。内容与课本紧密相连，贴近实际生活，有助于提高学生的英语阅读和表达能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的英语阅读理解能力、跨文化意识和语言表达能力。学生将通过阅读关于汽车的历史和文化背景，提升对英语材料的理解和分析能力。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生将锻炼自己的口语交流技巧，增强跨文化交际意识，并在实际语境中运用所学知识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.描述汽车特征的词汇和短语；2.一般现在时态的正确运用。

难点：1.理解课文中的文化背景信息；2.将所学词汇和语法知识应用于实际交流。

解决办法：

1.通过图片和视频资料，帮助学生直观理解汽车特征的词汇和短语；

2.设计互动问答环节，引导学生积极参与，巩固一般现在时态的运用；

3.课前预习，让学生了解汽车的历史背景，为理解文化信息做准备；

4.课后布置相关作业，如写作练习，让学生在实践中运用所学知识，突破交流难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：新概念英语青少版5A配套教学软件或在线平台

-信息化资源：相关主题的图片库、汽车发展历史资料、音频材料

-教学手段：实物展示（汽车模型或图片）、视频播放、角色扮演活动、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于汽车历史的视频，并总结出几个关键时期和重要事件。

设计预习问题：围绕汽车发展历史，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“汽车是如何从蒸汽机时代发展到现代的？”、“在汽车发展过程中有哪些重要的技术创新？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解汽车发展历史的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于电动汽车发展前景的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一辆经典汽车的图片或播放一段汽车广告视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解汽车发展历史中的关键时期和重要事件，结合实例帮助学生理解。例如，讲解内燃机的发明对汽车发展的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论汽车发展过程中的技术创新，并分享各自的观点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“内燃机的发明对汽车行业有哪些影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解汽车发展历史的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握讨论和分享的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据汽车发展历史，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于某次汽车技术革新的短文。

提供拓展资源：提供与汽车发展相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍或相关的在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的语法错误或提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于电动汽车的书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的汽车发展历史知识点和技能。