北大绿卡九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教学设计 （新版）新人教版.docx

北大绿卡九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——“化学是一门以实验为基础的科学”。这节课，我们将会深入北大绿卡九年级化学上册第一单元的课题2，一起揭开化学实验的神秘面纱。别看化学听起来好像很复杂，其实它就在我们身边，而且，很多化学知识都是通过实验得来的哦！????咱们一起来感受化学实验的魅力吧！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究精神、批判性思维和化学实践能力。学生们将通过实验操作，学会提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升他们的实验技能和科学素养。同时，我们鼓励学生运用化学知识解决实际问题，培养他们的创新意识和环保意识，为将来成为具有社会责任感的化学人才打下坚实基础。??????

学习者分析

进入九年级的学生们，在化学学习上已经有了初步的基础。他们已经接触并掌握了物质的基本概念、物质的分类、简单的化学变化等内容。不过，在即将开始的课题2“化学是一门以实验为基础的科学”中，他们可能面临以下情况：

1.学生已经掌握了哪些相关知识：他们对物质的微观结构有一定了解，能够区分物理变化和化学变化，并能进行一些基本的实验操作。然而，对于实验设计、数据分析和实验报告的撰写，他们的经验可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验通常都抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手操作来探究科学现象。学生们在能力上表现出差异，有的善于观察、有的动手能力强、有的逻辑思维敏锐。在学习风格上，有的学生更倾向于独立操作，有的则喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习化学实验时，学生们可能会遇到实验操作不熟练、实验结果与预期不符等问题。此外，如何正确解读实验数据、设计合理的实验方案、撰写规范的实验报告也是他们可能面临的挑战。针对这些情况，我们将通过详细的实验指导和分组合作，帮助他们克服困难，提高实验技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解化学实验的基本原理和操作步骤，帮助学生建立初步的实验概念。

2.实验法：组织学生进行一系列基础化学实验，让他们亲自动手操作，体验化学实验的乐趣，并培养实验技能。

3.讨论法：在实验过程中，引导学生进行小组讨论，分享实验心得，激发他们的批判性思维和问题解决能力。

教学手段

1.多媒体演示：利用PPT展示实验原理和步骤，使学生直观地理解实验内容。

2.视频教学：播放化学实验视频，让学生在观看中学习实验技巧和安全知识。

3.在线资源：提供在线实验指导和教学视频，方便学生课后复习和自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布一份预习资料包，包括PPT、实验视频和相关文档。我会明确指出预习的目标是理解化学实验的基本原理和操作流程。

设计预习问题：围绕“化学是一门以实验为基础的科学”这一课题，我会设计一些问题，如“化学实验有哪些类型？”和“实验中需要注意哪些安全事项？”来引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看在线平台的互动记录和学生提交的预习笔记来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读并理解化学实验的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或直接给我。

作用与目的：

通过预习，学生能够对化学实验有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过一个有趣的化学实验视频来导入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解化学实验的基本步骤和注意事项，如如何正确使用实验器材、如何处理实验数据等。

组织课堂活动：我会设计一个小组实验，让学生分组进行实验操作，通过实践来掌握技能。

解答疑问：在实验过程中，我会鼓励学生提问，并针对他们的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并对实验中的关键点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与实验，尝试独立操作并记录实验结果。

提问与讨论：学生在实验中遇到问题时，会主动提问并与其他同学讨论。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够将理论知识应用到实践中，提高他们的实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些实验报告撰写的作业，让学生巩固实验技能。

提供拓展资源：我会推荐一些与化学实验相关的书籍和在线资源，供学生课后学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供个性化的反馈