探寻高中数学学习密码：自我效能感学习策略与学业成绩的内在关联及教学启示.docx

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2025-04-05 发布于上海
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探寻高中数学学习密码：自我效能感、学习策略与学业成绩的内在关联及教学启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，数学作为一门核心学科，占据着举足轻重的地位。它不仅是高考的重要拉分项，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键课程。高中数学知识的深度和广度相较于初中有了显著提升，其抽象性和综合性对学生的学习能力提出了更高要求，如函数、几何、数列等复杂知识模块，需要学生具备较强的理解和应用能力。数学学科在高中教育中具有不可替代的重要性，其学习成果对学生的学业发展和未来规划有着深远影响。

学习自我效能感作为个体对自身学习能力的主观判断，在学生的学习过程中发挥着重要作用。在高中