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高中英语阅读认知策略：理论、实践与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读占据着举足轻重的地位。它是学生接触和理解英语语言文化的重要窗口，不仅有助于学生扩大词汇量、增强语感、提升语法运用能力，更是培养学生思维能力、批判性思维和跨文化交际意识的关键途径。从高考的角度来看，阅读理解部分在英语试卷中所占的分值比重较高，对学生的总成绩有着重大影响，常被师生们称为“得阅读者得天下”，其重要性不言而喻。

《英语新课程标准》对高中阶段学生的阅读能力提出了明确且较高的要求，期望学生能理解阅读材料中不同的观点和态度，识别不同的文体特征，通过分析句子结构理解难句和长句，还能在教师的