2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Lesson 8教学实录 人教精通版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson8教学实录人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson8教学实录人教精通版（三起）

教材分析

本课选自人教精通版六年级英语下册Unit2Thereisaparknearmyhome的第八课。本课主要围绕描述公园的设施和活动展开，让学生通过听、说、读、写等多种活动，掌握表示地点的介词in、on、under等，以及动词短语goto、playon等。通过本课的学习，学生能够提高对英语日常用语的理解和运用能力，同时增强对英语国家文化背景的了解。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语日常用语的敏感度和理解力。

2.增强学生的文化意识，了解英语国家公园文化，拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过描述公园活动，锻炼逻辑思维和表达能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏公园美景，激发对自然环境的热爱和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在英语学习方面已具备一定的基础，他们能够使用英语进行简单的日常对话，了解一些基本的介词和动词短语。在词汇方面，他们已掌握一些描述地点的词汇，如in,on,under等，以及一些表示活动的动词短语，如goto,playon等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习新知识。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读理解方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听音频和歌曲来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于描述公园设施的英语表达可能不够熟练，容易混淆介词的用法。

（2）在描述公园活动时，可能缺乏相关的词汇和句型，导致表达不够丰富。

（3）部分学生可能在阅读理解方面遇到困难，难以理解文章中的细节和主旨。

（4）写作时可能面临句子结构复杂、语法错误等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过图片和视频展示公园场景，激发学生的视觉兴趣，引导他们用英语描述所见所闻。

2.采用小组讨论的方式，让学生分享自己对公园活动的理解和体验，提高他们的口语表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟在公园中与外国朋友交流，锻炼实际运用英语的能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示公园的图片和地图，帮助学生直观理解空间关系。

2.通过播放英语歌曲或视频，营造英语学习的氛围，提高学生的听力水平。

3.使用在线互动平台，让学生在课堂上进行即时练习和反馈，增强学习的互动性和趣味性。

教学过程

一、导入新课

（一）热身活动

1.老师播放一首与公园相关的英文歌曲，如“Happy”或“SomewhereOvertheRainbow”，让学生跟着歌曲唱一唱，活跃课堂气氛。

2.学生分享自己喜欢的公园，用英语简单描述一下公园的特点。

（二）呈现新课

1.老师用PPT展示公园的图片，引导学生观察并说出公园的名称和地点。

2.老师提问：“Whatcanyouseeinthepark?”让学生用英语描述公园中的景物。

二、新课教授

（一）词汇教学

1.老师出示公园设施的图片，如swimmingpool、tenniscourt、basketballcourt等，引导学生说出相应的英语单词。

2.老师讲解介词in、on、under的用法，并通过例句让学生练习。

（二）句型教学

1.老师出示公园活动的图片，如swimming、playingtennis、playingbasketball等，引导学生用句型“Whataretheydoinginthepark?”描述活动。

2.老师讲解动词短语goto、playon的用法，并通过例句让学生练习。

（三）课文阅读

1.老师播放课文录音，让学生跟读，熟悉课文内容。

2.老师提问课文中的问题，如：“Whereisthepark?”、“Whataretheydoinginthepark?”等，让学生回答。

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.将学生分成小组，每个小组选择一个公园，用英语描述公园的设施和活动。

2.每个小组派代表向全班展示，其他小组进行评价。

（二）角色扮演

1.老师将学生分成两组，一组扮演游客，另