2024届江苏省张家港第二中学高三下学期第五次调研考试生物试题含解析.docVIP

2024届江苏省张家港第二中学高三下学期第五次调研考试生物试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于酶和ATP的叙述中，错误的是（）

A．酶的合成需要ATP提供能量，ATP的合成也需要酶的催化

B．酶和ATP的合成都与基因有关

C．人的成熟红细胞不能合成酶，但可以合成ATP

D．酶和ATP都具有高效性与专一性

2．T细胞表面有两种特殊的蛋白质——CD28和CTLA-4，二者与癌细胞表面的B7蛋白结合后，细胞免疫或被“激活”或被“抑制”。科研人员制备接种了癌细胞的模型小鼠，并均分为三组。实验组分别注射抗CD28抗体和抗CTLA-4抗体，定时测定肿瘤面积得到如图所示结果。下列有关叙述错误的是（）

A．T细胞表面CTLA-4与B7蛋白结合后其免疫功能受到抑制

B．T细胞表面CD28与B7蛋白结合后可激活细胞免疫

C．CD28既是抗CD28抗体的抗原，又是B7蛋白的抗体

D．注射抗CTLA-4抗体对抑制癌细胞增生具有积极意义

3．如图是某田鼠种群t年与t+1年种群数量的比值随时间的变化曲线（外界环境条件基本不变），下列相关叙述正确的是（）

A．t2年结束时该种群的数量最大

B．在t2~t3时间段该种群数量的增长速率逐渐增大

C．t1时该种群的年龄组成为稳定型

D．利用标志重捕法调查田鼠的种群密度时，第二次被捕捉的难度增大，得到的结果比实际数值偏小

4．叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是

A．用无水乙醇提取叶绿体中的色素

B．用水做层析液观察花青苷的色素带

C．用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水

D．用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目

5．下列关于生物体内相关化合物的叙述，正确的是

A．脂肪、磷脂和固醇的组成元素相同

B．Na+和Cl-是维持人体血浆渗透压的主要无机盐

C．麦芽糖和蔗糖水解后都能产生果糖和葡萄糖

D．氨基酸种类和数量相同的蛋白质具有相同功能

6．同一生物体内，不同组织中的细胞在形态上存在一定的差异，下列关于这些细胞的叙述错误的是

A．通常情况下，这些不同形态的细胞中的核遗传物质是相同的

B．遗传信息的执行情况不同导致了细胞形态的不同

C．每种细胞具有的特定形态与其执行特定功能相适应

D．不同细胞间形态的差异是在细胞分裂完成时产生的

7．下图是测定某发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，不考虑外界条件的影响且种子始终保持活性），下列有关说法错误的是

甲装置

乙装置

结论

A

液滴左移

液滴不动

只进行有氧呼吸

B

液滴不动

液滴右移

只进行无氧呼吸且产物有酒精

C

液滴不动

液滴不动

只进行无氧呼吸且产物有乳酸

D

液滴左移

液滴右移

既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

A．A B．B C．C D．D

8．（10分）对农田、果园等人工生态系统，下列采取的方法不合理的是（）

A．通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性，提高能量利用率

B．通过模拟动物信息吸引大量传粉动物可提高果树的传粉效率和结实率

C．通过不断施肥、灌溉以及消灭所有病虫害使单一作物的农田生态系统保持稳定

D．通过运用群落的空间结构原理来发展立体农业可充分利用空间和资源

二、非选择题

9．（10分）下图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图，请回答下列问题：

（1）坐标图中纵坐标表示_____________（染色体/DNA）的变化，由分裂图可知，坐标图的纵坐标中a＝________。

（2）H→I段表示发生了______________，之后进行的细胞分裂方式是____________。

（3）CD段，细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为_________。

（4）在分裂图中，含有同源染色体的是________；含有姐妹染色单体的是________。

（5）分裂图①的细胞名称为________________，一个这样的细胞能产生________种生殖细胞。

（6）分裂图③中产生的子细胞名称为___________。

10．（14分）下图是有关甲病（显隐性基因分别用A、a表示）和乙病（显隐性基因分别用B、b表示）的某家庭遗传系谱图，其中部分人员的基因检测结果如下表所示，四种条带各代表基因A、a、B、b中的一种。

1号

2号

5号

6号

7号

8号

条带1

——

——

——

——

？

条带2

——

—