《小老鼠》（教学设计）一年级上册综合实践活动山东科学技术版.pdf

小老鼠教学设计

教学目标

会用综合实践的眼光观察现实世界

学生能够通过观察小老鼠的形态、生活习性等，发现生活中与小老鼠相关的

现象，理解其在生态环境中的角色和意义。

会用综合实践的思维思考现实世界

学生能够运用所学的知识和技能，对制作小老鼠黏土作品的过程进行规划和

分析，培养创新思维和问题解决能力。

会用综合实践的语言表达现实世界

学生能够通过展示自己制作的小老鼠黏土作品，清晰地表达自己的创意和想

法，提升语言表达能力和审美素养。

教学重难点

教学重点

学生能够掌握制作小老鼠黏土作品的基本技巧，包括黏土的塑形、色彩搭配

等，并能根据自己的创意制作出形象生动的小老鼠黏土作品。

教学难点

学生能够深入理解小老鼠的特点，并将其巧妙地融入到黏土作品中，同时培

养学生在制作过程中的耐心和细心，以及对作品细节的处理能力。

教学准备

材料准备

各种颜色的超轻黏土、黏土工具（如塑形刀、滚轴等）、小珠子或彩色笔

（用于装饰小老鼠的眼睛等部位）。

资料准备

收集各种小老鼠的图片、视频资料，包括真实小老鼠的生活场景、卡通小老

鼠的形象等，制作成教学课件。

展示道具

准备展示架或展示台，用于展示学生的作品。

教学方法

启发式教学、学生自主学习与教师讲解相结合、小组讨论法

教学过程

导入（5分钟）

教师播放一段小老鼠在田野中活动的视频，视频中展示小老鼠灵活的身姿、

快速的动作以及它的生活环境。播放结束后，教师提问：同学们，刚刚我们看到

的是什么动物呀？（生：小老鼠）那你们在生活中还在哪里见过小老鼠呢？（学

生自由回答，如家里、下水道、动画片里等）教师接着说：小老鼠是我们生活中

比较常见的动物，今天我们就用魔法黏土来制作可爱的小老鼠。

知识讲解（10分钟）

小老鼠的特点观察

教师通过课件展示不同角度、不同形态的小老鼠图片，引导学生观察小老鼠

的外形特点。教师提问：同学们仔细看看，小老鼠的身体是什么形状的呀？（生：

椭圆形等）它的脑袋呢？（生：小小的，圆圆的）那小老鼠的耳朵、尾巴有什么

特点？（生：耳朵尖尖的，尾巴长长的）教师总结：小老鼠身体一般呈椭圆形，

脑袋较小且圆，耳朵尖尖的，尾巴细长。

小老鼠在文化中的形象

教师讲述一些与小老鼠有关的文化故事或传说，比如在中国的十二生肖中，

小老鼠排在第一位，传说小老鼠机智地借助牛的力量获得了第一名。还有许多动

画片里的小老鼠形象，如《猫和老鼠》中的杰瑞，它聪明可爱又充满智慧。通过

这些例子，让学生了解小老鼠在不同文化中的多样形象。

制作示范（10分钟）

准备材料

教师向学生展示制作小老鼠黏土作品所需的材料，包括不同颜色的超轻黏土、

黏土工具等，并介绍每种材料的用途。

身体塑形

教师拿起一块灰色的超轻黏土，开始示范制作小老鼠的身体。先将黏土搓成

一个椭圆形作为身体，然后用手指轻轻按压出小老鼠的腹部。教师边做边讲解：

同学们，在搓黏土的时候要注意力度均匀，这样才能保证形状规则。

头部制作

取一块较小的白色黏土，搓成圆形作为小老鼠的脑袋，将其与身体连接在一

起。接着用黑色的黏土搓成两个小圆圈，作为小老鼠的眼睛，粘在脑袋合适的位

置上。再用红色黏土搓成一个小三角形，作为小老鼠的鼻子，粘在眼睛下方。教

师提醒学生：在粘贴眼睛和鼻子的时候，要注意位置的对称。

四肢与尾巴

用灰色黏土搓出四个小圆柱体作为小老鼠的四肢，将其粘在身体下方合适的

位置。然后取一条长长的灰色黏土搓成细条，作为小老鼠的尾巴，粘在身体后端。

教师示范用黏土工具在尾巴上轻轻划出一些纹理，让尾巴看起来更生动。

装饰环节

教师用彩色笔或小珠子为小老鼠添加一些装饰，比如给小老鼠戴上一个彩色

的蝴蝶结或者画一些漂亮的花纹。教师说：装饰可以让我们的小老鼠更加独特和

可爱，同学们可以发挥自己的想象进行装饰。

学生实践（10分钟）

学生开始动手制作小老鼠黏土作品，教师在教室里巡视指导。教师观察每个

学生的制作过程，及时给予帮助和建议。对于遇到困难的学生，教师耐心地引导

他们解决问题，比如帮助他们调整黏土的形状、指导他们如何粘贴部件等。

作品展示与评价（5分钟）

作品展示