苏教版五年级下册语文-秦兵马俑.pptVIP

秦兵马俑;秦，指的是秦代；佣，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。

1974年，陕西临潼县西杨村村民抗旱打井时，在秦始皇的骊山陵东侧发现了三个兵马俑陪葬坑，后经考古工作者的开掘，从中出出土了大量刻画精致、形态逼人的兵马俑。

这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。;我会识写生字词;所向披靡：

所向，指力量所到达的地方；披靡，溃败。比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。

昂首挺胸：

抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

假设有所思：

假设：好似。好似在思考着什么。;惟妙惟肖：

描写或模仿得非常逼真。

跃跃欲试：

跃跃，急于要行动的样子；欲，要。形容急迫地想试试。

久经沙场：

形容参加过屡次战斗。

绝无仅有：

只有一个，再没有别的。形容非常少有。;近义词

折服模拟举世无双惟妙惟肖

信服模仿独一无二栩栩如生

反义词

开掘昂首挺胸

埋没垂头丧气;理清文章层次结构;;一号坑;1.课文从那些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？

;兵马俑规模宏大。已开掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。;改动原文：;走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成一个巨大的长方形军阵，看上去真想是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。;兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。;读课文，边观看以下图片，一起总结各种兵马俑的特点。;;;;;;;一眼看感觉差不多，仔细看发现每个有每个的样子，真是千人千面。走进兵马俑“似乎能感受到他们轻微的呼吸声”，所以每个兵马俑都是---极为精美的艺术珍品。;;作者不可能把所有陶俑一一列举出来，而是选择了重点的向我们介绍，读第十自然段，能发现本段的特点吗？;微微颔首;合作交流

有的严阵以待，好??准备随时发起冲锋，消灭敌人

有的······好似······

有的······好似······

有的······好似······;读课文最后一自然段，这一段写了什么？与第一自然段是怎样照应的？画出相应照应的关键词语。;“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”

与“这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的”相照应

其中，“举世无双”与“绝无仅有”是近义词。

从中，我们可以感受到兵马俑的珍贵历史价值，激发起民族自豪感。;本文是从规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面具体介绍秦兵马俑的。作者先通过具体数字展示了兵马俑的规模宏大，然后分别描写了将军俑、武士俑等各种类型的兵马俑的造型及神态，表达了秦兵马俑类型众多、个性鲜明的特点。;1、走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服

这句话从两个方面概括了一号坑兵马俑的特点：一是气势恢宏，二是制作工艺高超。“无不”双重否认突出了强调的意味。;本文是一篇状物类散文，先总体介绍，形成总体印象；再具体介绍，丰富感受；最后总体回忆，抒发感情，也就是总-分-总的写作方法。;中共中央总书记江泽民：

???充分利用地下出土文物这份珍贵的文化遗产，大力弘扬中化民族缔造文明自强不息的爱国精神。