人教八年级体育4.1篮球运球急停急起教学设计.docx

人教八年级体育4.1篮球运球急停急起教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教版八年级体育教材4.1篮球运球急停急起内容为基础，通过实践操作，让学生掌握篮球运球急停急起动作要领，提高学生的篮球技能和身体素质，培养学生的团队协作能力。

二、核心素养目标

培养学生对篮球运动的热爱，提高运动技能和身体素质，增强规则意识与团队协作精神。通过篮球运球急停急起练习，提升学生的决策能力、应变能力和运动智能，促进身心健康发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的篮球运动知识和技能，如运球、传球等，但可能对急停急起这一技术动作的理解和掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，具备一定的运动能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过模仿和实践来掌握技能；而另一部分学生可能更注重理论学习和策略分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习篮球运球急停急起时，可能面临以下困难：动作协调性不足、重心控制不稳定、对节奏把握不准确等。此外，部分学生可能因为身体协调性、力量和速度等方面的限制，难以快速掌握这一技术动作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解篮球运球急停急起的动作要领和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：教师亲自示范，让学生直观学习动作，提高学习效果。

3.练习法：分组练习，让学生在反复实践中掌握动作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频、图片等多媒体资源，生动展示动作过程，增强学生的直观感受。

2.运动分析软件：运用运动分析软件，实时反馈学生动作的准确性，帮助学生改进。

3.智能化训练设备：利用智能设备辅助训练，提高训练效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运球急停急起的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？有没有尝试过运球急停急起这个动作？”

展示一些关于篮球运球急停急起的精彩视频片段，让学生初步感受这一动作的魅力。

简短介绍篮球运球急停急起的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球运球急停急起基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运球急停急起的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球运球急停急起动作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球运球急停急起的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球运球急停急起案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运球急停急起的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，展示球员在比赛中运用运球急停急起的场景。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球运球急停急起的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对比赛结果的影响，以及如何通过掌握这一动作提高自己的篮球水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球运球急停急起相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运球急停急起的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运球急停急起的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运球急停急起的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球运球急停急起在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一动作。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的篮球技能。

过程：

布置课后作业：让学生尝试在篮球场上练习运球急停急起动作，并记录自己的进步和遇到的问题。下节课分享练习心得和经验。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术技能提升

-学生能够正确进行运球急停急起动作，提高运球速度和节奏感。

-学生在实战中能够灵活运用运球急停急起，增强突破和防守能力。

-学生对篮球运动的兴趣和热情得到提升，有利于形成良好的运动习惯。

2.身体素质增强

篮球运球急停急起动作的练习有助于提高学生的身体素质，具体效果如下：

-学生在练习过程中，腿部力量得到锻炼，有助于提高跳跃能力和稳定性。

-运球急停急起动作的练习有助于提高学生的协调性和灵活性。

-学生在运动过程中，心肺功能得到锻