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9《正确认识广告》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

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教学内容

本章节内容选自部编版道德与法治四年级上册，主要围绕《正确认识广告》展开。教材内容包括：广告的定义、广告的作用、广告的类型、广告的识别与评价等。通过学习，学生能够了解广告的基本知识，学会正确识别和评价广告，提高自身的消费意识和能力。

核心素养目标

1.培养学生正确识别和评价广告的能力。

2.增强学生的消费意识和自我保护意识。

3.提升学生批判性思维和媒介素养。

4.培养学生遵守社会公德，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确广告的定义和作用：重点讲解广告是如何传递信息、促进商品或服务销售的工具，以及它在社会生活中的普遍存在。

-认识广告类型：通过实例分析，让学生识别常见的广告类型，如商业广告、公益广告等。

-培养批判性思维：引导学生学会分析广告中的信息，识别可能的夸大或误导。

2.教学难点

-区分真实与虚假广告：难点在于帮助学生识别广告中的真实信息和可能存在的误导，例如通过对比分析真实广告和虚假广告的特点。

-评价广告的道德和法律问题：难点在于让学生理解广告可能涉及的不当行为，如虚假宣传、误导消费者等，并学会从道德和法律角度进行评价。

-媒介素养的培养：难点在于帮助学生形成对广告的批判性态度，学会在信息爆炸的时代保护自己，避免受到不良广告的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、实物广告样本

-课程平台：道德与法治教学软件或平台

-信息化资源：广告图片、视频资料、网络广告案例分析

-教学手段：互动讨论、小组合作、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的广告视频或图片，提问学生：“你们喜欢看广告吗？为什么？”引导学生思考广告与生活的关系。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的关于信息传播的知识，如媒体、信息来源等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-广告的定义和作用：介绍广告的基本概念，解释广告在社会生活中的作用，如促进经济发展、传递信息等。

-广告类型：通过图片和实例展示不同类型的广告，如商业广告、公益广告、网络广告等。

-广告的识别与评价：讲解如何识别广告中的真实信息和可能存在的误导，引导学生形成正确的消费观念。

-举例说明：

-以真实广告为例，分析广告中的信息传递、创意设计等要素。

-通过对比分析真实广告和虚假广告的特点，让学生学会识别广告中的真实信息。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论广告对生活的影响，以及如何正确对待广告。

-角色扮演：让学生扮演广告制作者、消费者等角色，模拟广告制作和消费过程，加深对广告的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成练习题：发放与广告相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-小组合作：分组讨论，分析一组广告案例，总结广告的特点和作用。

-教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生积极思考，分享自己的观点和见解。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结广告的定义、类型、作用等。

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

5.课后作业（约10分钟）

-完成课后练习题：布置与广告相关的课后练习题，巩固所学知识。

-观察生活中的广告：让学生观察并记录生活中的广告，分析其特点，下节课分享。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的批判性思维和媒介素养，提高学生的消费意识和自我保护意识。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够准确地理解广告的定义、类型、作用等基本概念。

-学生能够识别和分析不同类型的广告，如商业广告、公益广告、网络广告等。

-学生掌握了评价广告的真实性和合法性的基本方法。

2.能力提升方面

-学生在批判性思维方面得到提升，能够对广告中的信息进行独立思考和分析。

-学生在信息辨别能力方面得到加强，能够区分广告中的真实信息和可能的误导。

-学生在媒介素养方面有所提高，学会了在信息时代如何保护自己，避免受到不良广告的影响。

3.情感态度方面

-学生对广告有了更加全面的认识，能够以客观的态度看待广告在社会中的作用。

-学生培养了正确的消费观念，学会了如何理性对待广告中的消费信息。

-学生增强了社会责任感，认识到作为消费者，应积极参与到对广告的监督和评价中来。

4.实践应用方面

-学生能够在日常生活中识别和评价所接触到的广告，提高了自身的消费能力