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山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第6单元碳和碳的化合物课题1金刚石、石墨和C60教学实录(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第6单元碳和碳的化合物课题1金刚石、石墨和C60教学实录(新版)新人教版
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:2023年X月X日上午第2节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.科学思维:通过观察金刚石、石墨和C60的结构与性质,培养学生运用科学方法分析问题的能力。
2.实践创新:引导学生进行简单的碳材料实验操作,培养动手实践能力和创新意识。
3.科学探究:鼓励学生自主探究碳的不同同素异形体在自然界中的应用,提高科学探究能力。
4.生命观念:认识碳元素在生物体中的重要性,形成对生命现象的初步理解。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.金刚石、石墨和C60的结构特点及其与性质的关系。
2.碳的同素异形体在工业和生活中的应用。
难点:
1.理解金刚石、石墨和C60的结构差异及其对性质的影响。
2.应用碳的同素异形体解决实际问题。
解决办法:
1.通过模型展示和实验演示,帮助学生直观理解结构特点。
2.设计对比实验,让学生观察和比较不同碳材料的性质。
3.结合实际案例,引导学生思考碳材料在工业和生活中的应用,提高解决问题的能力。
4.组织小组讨论,鼓励学生主动探究,共同突破难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有新版《新人教版九年级化学上册》教材。
2.辅助材料:准备金刚石、石墨和C60的结构模型图,碳材料应用的相关图片和视频。
3.实验器材:准备透明胶带、酒精灯、碳棒、滤纸等实验材料。
4.教室布置:设置分组讨论区,配备实验操作台,确保实验区域安全整洁。
五、教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示自然界中碳元素存在的图片,如钻石、煤炭等,引导学生思考碳的多样性。
2.提出问题:碳元素在自然界中以多种形式存在,它们有什么不同?为什么会有这些差异?
3.学生回答:引导学生根据已有知识,初步猜测碳的不同形态可能与其结构有关。
4.引入新课:今天我们将学习碳的同素异形体,探究金刚石、石墨和C60的结构与性质。
(二)讲授新课(20分钟)
1.金刚石的结构与性质(5分钟)
-展示金刚石的结构模型,讲解其晶体结构特点。
-分析金刚石的硬度、导电性等性质,并与石墨进行对比。
-学生总结金刚石的性质特点。
2.石墨的结构与性质(5分钟)
-展示石墨的结构模型,讲解其层状结构特点。
-分析石墨的导电性、润滑性等性质,并与金刚石进行对比。
-学生总结石墨的性质特点。
3.C60的结构与性质(5分钟)
-展示C60的结构模型,讲解其足球烯结构特点。
-分析C60的化学性质、导电性等性质,与其他碳材料进行对比。
-学生总结C60的性质特点。
4.碳的同素异形体在工业和生活中的应用(5分钟)
-结合实际案例,讲解金刚石、石墨和C60在工业和生活中的应用。
-引导学生思考碳材料在现代社会的重要性。
(三)巩固练习(10分钟)
1.学生分组讨论:金刚石、石墨和C60在生活中的应用有哪些?
2.学生代表分享讨论成果,教师点评并总结。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:金刚石、石墨和C60的结构特点分别是什么?
2.提问:碳的同素异形体在工业和生活中的应用有哪些?
3.学生回答,教师点评并总结。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:如何根据碳的结构特点,预测其性质?
2.学生回答,教师点评并总结。
3.教师提问:碳的同素异形体在生活中的应用有哪些?
4.学生回答,教师点评并总结。
(六)核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考:碳的同素异形体在环保、能源等领域有哪些潜在的应用?
2.学生分享自己的观点,教师点评并总结。
教学过程流程环节:
1.导入环节:激发学生学习兴趣,引入新课。
2.讲授新课:讲解碳的同素异形体结构、性质和应用。
3.巩固练习:通过分组讨论,巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问:检验学生对知识的掌握程度,提高思维能力。
5.师生互动环节:培养学生分析问题和解决问题的能力。
6.核心素养拓展:引导学生关注碳材料在现代社会的重要性,提高创新意识。
教学双边互动,紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求。用时共计45分钟。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-碳的同素异形体在材料科学中的应用:介绍碳纤维、石墨烯等新兴材料在航空航天、电子技术、能源存储等领域的应用。
-碳的化学性
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