6.1《 百分数的认识》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

6.1《百分数的认识》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解百分数的概念，掌握百分数的读法和写法，并能进行简单的百分数计算。通过具体实例和实践活动，培养学生运用百分数解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数感，理解百分数作为比例的表示方法，提升学生数据分析能力，学会从生活情境中提取信息，运用百分数进行问题解决。增强学生数学建模意识，发展学生逻辑推理和数学表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解百分数的概念，明确百分数是表示一个数是另一个数的几分之几。

-掌握百分数的读法和写法，如50%读作“百分之五十”，写作“50%”。

-能进行基本的百分数计算，如求一个数的百分之几是多少。

2.教学难点

-百分数与分数的转换，如将分数转换为百分数，或将百分数转换为分数。

-百分数在实际问题中的应用，如何从实际问题中提取百分数信息，并正确列出计算式。

-百分数比较大小，特别是在处理分数和小数与百分数之间比较时，理解它们之间的关系。

-例如，在解决“一个班级有30名学生，其中男生占60%，问男生有多少人？”这样的问题时，学生可能难以将百分数转化为具体的数量，或者在使用百分数进行计算时出现错误。

四、教学资源

-软硬件资源：计算器、白板、投影仪、电脑

-课程平台：数学教学软件、在线资源库

-信息化资源：百分数相关的图片、视频案例

-教学手段：实物教具（如圆形切割模型）、多媒体课件、小组合作学习材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的百分数应用场景，如商品打折、食谱配比等，让学生初步感受百分数的魅力或特点。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构，如分子和分母。

详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解百分数与分数的关系。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析，如人口比例、市场占有率等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在数据分析中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论，如“如何使用百分数来分析考试成绩”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的定义、组成部分、案例分析等。

强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一些关于百分数的练习题，如计算百分比、比较百分比大小等。

要求学生在课后收集生活中使用百分数的例子，并尝试用百分数来分析这些例子。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的有效性等。

教师总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解百分数的概念：学生在学习结束后，能够清晰地理解百分数的含义，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，以及它如何与分数和小数相互转换。

2.掌握百分数的读法和写法：学生能够正确地读出和写出百分数，如将50%读作“百分之五十”，写作“50%”。

3.独立进行百分数计算：学生能够独立完成简单的百分数计算，例如求一个数的百分之几是多少，以及如何计算百分比。

4.应用百分数解决实际问题：学