2.3 微生物 章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版.docx

2.3微生物章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

嘿，大家好！今天咱们要来聊聊微生物这个小家伙，它们虽小，却在大自然中扮演着不可或缺的角色。这节课，咱们就从2024-2025学年新教材七年级生物学上册《微生物》这一章节入手，带大家走进微观世界，看看那些肉眼看不见的小生命。我会用趣味十足的故事，生动形象的实验，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握微生物的基本知识。让我们一起开启这段奇妙的生物学之旅吧！??????????????????????????????????

核心素养目标

1.观察与实验能力：通过观察微生物的形态和行为，学生学会使用显微镜等工具进行实验观察，提高实验技能。

2.科学探究精神：通过探究微生物的生态作用和人类生活关系，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

3.环境意识：认识到微生物在生态系统中的重要性，增强学生对环境保护和可持续发展的认识。

4.生命观念：理解微生物的生命特征，形成对生命多样性的尊重和珍视。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的生物学知识，如植物、动物的基本结构和生活习性。对于微生物，他们可能有一些初步的认识，比如知道细菌和真菌的存在，但对其生命活动、生态作用以及与人类生活的关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对微生物这样的微观世界尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，既有喜欢动手操作的，也有偏好理论学习的，还有通过故事和图像来理解知识的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于微生物的微小性，学生可能难以直观地理解它们的生命活动。此外，微生物的形态多样，分类复杂，学生可能难以记忆。实验操作中，显微镜的使用和微生物的培养可能存在操作难度。此外，学生对微生物与人类健康、环境关系等方面的理解可能存在偏差，需要通过教学引导正确认识。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、培养皿、无菌操作箱、消毒液、实验记录本、多媒体投影仪

-课程平台：学校内部教学平台、生物教学软件

-信息化资源：微生物图片库、视频资料、在线实验操作指导

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——微生物的世界。你们知道微生物吗？它们在自然界中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就来揭开微生物的神秘面纱。

（学生）微生物是自然界中的一种微小生物，它们在土壤、水体、空气等环境中广泛存在。

二、新课讲授

1.微生物的特点

（教师）首先，我们来了解一下微生物的特点。微生物个体微小，结构简单，种类繁多，分布广泛。它们在自然界中扮演着重要的角色。

（学生）微生物个体微小，结构简单，种类繁多，分布广泛。

2.微生物的分类

（教师）微生物可以分为细菌、真菌、病毒等。接下来，我们将学习它们的分类。

（学生）微生物可以分为细菌、真菌、病毒等。

3.微生物的生态作用

（教师）微生物在自然界中扮演着重要的角色，如分解有机物、促进物质循环等。下面，我们来探讨微生物的生态作用。

（学生）微生物在自然界中扮演着重要的角色，如分解有机物、促进物质循环等。

4.微生物与人类生活的关系

（教师）微生物与人类生活息息相关，如食品发酵、疾病传播等。接下来，我们将学习微生物与人类生活的关系。

（学生）微生物与人类生活息息相关，如食品发酵、疾病传播等。

三、课堂活动

1.观察实验

（教师）同学们，接下来，我们将进行一个观察实验，观察微生物的形态和行为。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们拿出显微镜，观察培养皿中的微生物。注意观察它们的形态、颜色和运动方式。

（学生）我看到了一些圆形的微生物，它们在培养皿中不停地运动。

2.小组讨论

（教师）同学们，刚才我们观察了微生物的形态和行为，现在请你们以小组为单位，讨论一下微生物在自然界中的作用。

（学生）我们小组讨论了微生物在自然界中的作用，比如分解有机物、促进物质循环等。

3.角色扮演

（教师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动，模拟微生物与人类生活的关系。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们扮演微生物，模拟微生物在食品发酵、疾病传播等场景。

（学生）我扮演的是细菌，我在食品中发酵，让食品更加美味。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了微生物的特点、分类、生态作用以及与人类生活的关系。希望大家通过这节课，对微生物有了更深入的了解。

（学生）是的，老师，我们学到了很多关于微生物的知识。

五、作业布置

（教师）同学们，这节课的作业是：查阅资