2.5有理数的乘法与除法（第1课时）教学设计 2024-2025学年苏科版数学七年级上册.docx

2.5有理数的乘法与除法（第1课时）教学设计2024-2025学年苏科版数学七年级上册

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设计思路

嘿，同学们，今天咱们来聊聊数学里的“有理数的乘法与除法”。这可是咱们七年级上册数学课本里的一大亮点哦！咱们先从生活中常见的例子入手，比如气温变化，正负数的运用，让数学变得生动有趣。接着，我会通过一些实际操作，让你们亲手感受乘除法的魅力。最后，咱们一起挑战一些小难题，看看谁的计算能力最强！哈哈，准备好了吗？咱们一起开启这场数学之旅吧！????

核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过有理数乘除法的学习，提升对正负数运算规律的理解与应用能力。强化逻辑推理与运算能力，让学生在实践中感受数学与生活的联系，培养解决问题的策略意识。

学情分析

进入七年级的学生们，正值青春期，好奇心强，但注意力易分散。在知识层面上，他们对有理数概念已有初步了解，但对乘除法的运算规律掌握程度不一。部分学生可能对正负数的应用感到困惑，这需要教师在教学过程中加以引导。在能力方面，学生的逻辑推理能力和运算技能尚在培养之中，需要通过具体实例和练习来逐步提升。素质上，学生们需要培养良好的学习习惯和合作精神。课堂行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性，需要教师引导他们独立思考。这些学情分析对课程学习有直接影响，因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，提供适当的挑战，同时培养他们的自主学习能力和团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合小组讨论，帮助学生理解有理数乘除法的概念和运算规则。

2.通过实际操作和游戏活动，如“正负数接力赛”，让学生在实践中掌握乘除法技巧。

3.利用多媒体展示正负数在不同情境下的应用，如气温变化、经济计算等，增强学生的直观感受。

4.设计分层练习，满足不同学生的学习需求，鼓励学生通过互助合作解决问题。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组气温变化的图片，提问：“同学们，你们知道这些气温的符号分别代表什么意思吗？”

2.提出问题：引导学生思考正负数在生活中的应用，如温度、海拔、经济盈亏等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生理解有理数乘除法的概念和运算规则。

2.教学重点：正负数的乘除法运算，以及运算规律的应用。

3.教学过程：

a.讲解有理数乘除法的概念，结合实例说明。

b.通过板书展示乘除法运算步骤，强调运算规律。

c.举例说明乘除法在生活中的应用，如经济计算、工程测量等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一系列有理数乘除法的练习题，包括基础题和拓展题。

2.练习方式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对练习题中的重点和难点进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对练习题中的典型错误，教师提问学生错误原因及正确解答方法。

2.学生讨论：分组讨论，让学生互相讲解解题思路，共同解决难题。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，指出优点和不足，引导学生总结经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.举例说明有理数乘除法在生活中的应用，如计算经济盈亏、解决工程问题等。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的创新思维。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重师生互动，培养学生核心素养。在教学过程中，教师可根据实际情况适当调整教学环节和时长。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解有理数乘除法概念：通过本节课的学习，学生能够明确有理数乘除法的概念，了解正负数乘除法的运算规则，为后续学习打下坚实基础。

2.掌握乘除法运算技巧：学生在课堂练习和巩固环节中，通过独立完成练习题，掌握了有理数乘除法的运算技巧，提高了计算速度和准确性。

3.提升逻辑思维能力：在课堂提问和讨论环节，学生通过思考和回答问题，锻炼了逻辑思维能力，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

4.培养自主学习能力：通过小组讨论和合作学习，学生学会了与他人分享观点、倾听他人意见，培养了自主学习能力。

5.提高解决生活问题的能力：学生能够将所学知识应用于实际生活，如计算经济盈亏、解决工程问题等，提高了解决生活问题的能力。

6.增强数学应用意识：通过本节课的学习，学生认识到数学在生活中的广泛应用，增强了数学应用意识。

7.培养团队合作精神：在小组讨论和合作学习过程中，学生学会了与他人协作，培养了团队合作精神。