1.1.4绝对值（教学设计）2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）数学六年级上册.docx

1.1.4绝对值（教学设计）2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）数学六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1.4绝对值（教学设计）2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）数学六年级上册

设计思路

本节课以沪教版六年级上册数学教材为基础，围绕“绝对值”这一核心概念展开教学。通过具体实例和实际问题，引导学生理解绝对值的含义，掌握绝对值的性质，并能运用绝对值解决实际问题。教学设计注重培养学生的逻辑思维能力和运算能力，同时强调数学与生活的联系，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生数学抽象能力，通过绝对值的引入，让学生理解数在数轴上的位置关系，形成数学抽象意识。提升逻辑推理能力，通过探索绝对值的性质，锻炼学生从具体到抽象、从特殊到一般的推理过程。增强数学建模意识，引导学生将实际问题转化为数学模型，学会用数学语言描述现实世界。提高数学运算能力，通过绝对值的计算练习，提高学生准确、快速计算的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解绝对值的含义：本节课的核心内容是让学生理解绝对值表示一个数到原点的距离，不论这个数是正数还是负数。

-掌握绝对值的性质：重点强调绝对值的非负性、绝对值相等的数相等或互为相反数等性质。

-运用绝对值解决问题：通过实例让学生学会如何运用绝对值解决实际问题，如计算两点之间的距离。

2.教学难点

-理解绝对值的几何意义：学生可能难以直观地理解绝对值在数轴上的几何表示，需要通过具体的图形和实例帮助学生建立这一概念。

-绝对值性质的推导：学生在推导绝对值性质时，可能会遇到逻辑推理上的困难，需要教师引导学生逐步推理，理解性质的来源。

-绝对值计算中的符号处理：学生在进行绝对值计算时，可能会混淆正负号的处理，需要通过练习和讲解帮助学生熟练掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解绝对值的定义和性质，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过具体的数学问题，引导学生运用绝对值知识进行解决，增强实践应用能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题和解决方案，提高合作学习和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数轴和绝对值的概念，直观形象地帮助学生理解。

2.互动软件：运用数学软件进行动态演示，让学生通过操作体验绝对值的性质。

3.实物教具：使用数轴模型等实物教具，帮助学生直观感知绝对值的几何意义。

教学过程

（一）导入新课

1.教师展示生活中的距离问题，如“小明家距离学校10米，小红家距离学校5米，请问谁家更靠近学校？”

2.引导学生思考距离的概念，并引出数轴上的位置关系。

（二）新课讲授

1.绝对值的定义

-教师讲解绝对值的定义：“一个数的绝对值表示这个数在数轴上与原点的距离。”

-学生跟随教师一起在数轴上表示几个数（如-3、2、5）的绝对值，并观察它们与原点的距离。

2.绝对值的性质

-教师列举绝对值的性质，如非负性、绝对值相等的数相等或互为相反数等。

-学生通过实例验证这些性质，如“|-3|=3，|3|=3，|-5|=5”。

3.绝对值的计算

-教师讲解绝对值的计算方法：“如果一个数是正数或0，它的绝对值就是它本身；如果一个数是负数，它的绝对值是它的相反数。”

-学生练习计算绝对值，如“计算|-7|、|0|、|8|”。

4.绝对值的应用

-教师展示实际问题，如“小明从家出发，向东走了5米，又向北走了3米，他现在距离起点有多远？”

-学生运用绝对值知识解决实际问题，并交流解题思路。

（三）课堂练习

1.基本概念练习

-学生独立完成教材中的基础练习题，巩固对绝对值概念的理解。

-教师巡视指导，纠正学生的错误，并对共性问题进行讲解。

2.综合应用练习

-学生完成教材中的综合练习题，如“小明在跑步比赛中，第一圈跑了100米，第二圈跑了120米，求他两圈的平均速度。”

-教师引导学生分析问题，运用绝对值知识解决问题。

（四）课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调绝对值的定义、性质和计算方法。

2.学生回顾本节课所学知识，分享自己的学习心得。

（五）布置作业

1.完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

（六）课堂反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的困难，调整教学策略。

2.学生反思自己的学习情况，总结学习经验，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-绝对值在现实生活中的应用：介绍绝对值在地理、物理、工程等领域的应用，如测量两点之间的距离、计算物体的位移等。

-绝对