2.1 细胞是生命活动的基本单位教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.1细胞是生命活动的基本单位教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1细胞是生命活动的基本单位教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

设计思路

本节课以“细胞是生命活动的基本单位”为主题，结合人教版生物七年级上册教材，通过实验演示、图片展示、小组讨论等方式，引导学生了解细胞的基本结构和功能，培养学生的观察能力、分析能力和团队协作能力。教学设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，为后续生物知识学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过显微镜观察细胞结构，提高学生的观察能力。

2.培养学生科学思维，通过分析细胞结构与功能的关系，提升学生的逻辑推理能力。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.培养学生的生物科学素养，理解细胞作为生命活动基本单位的重要性，激发对生物学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞的结构特点：重点掌握细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们的功能。

2.细胞与生命活动的关系：理解细胞是生命活动的基本单位，细胞结构与功能相适应。

难点：

1.细胞结构的微观观察：学生难以通过肉眼直接观察到细胞结构，需要借助显微镜。

2.细胞功能与结构的关系：理解细胞各部分结构如何协同工作，实现生命活动。

解决办法：

1.利用显微镜观察实验，结合实物模型，帮助学生直观理解细胞结构。

2.通过对比实验，引导学生发现细胞结构与功能的关系，如观察植物细胞与动物细胞的差异。

3.设计小组讨论和合作实验，鼓励学生通过交流与合作，共同突破难点。

教学方法与策略

1.采用多媒体教学，结合PPT展示细胞结构图和动画，帮助学生直观理解细胞结构。

2.课堂讲解与实验操作相结合，通过实验演示细胞显微镜观察，增强学生对细胞结构的感知。

3.引导学生进行小组讨论，探讨细胞功能与结构的关系，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.利用角色扮演，让学生扮演不同细胞结构，加深对细胞结构和功能的理解。

5.设计互动游戏，如“细胞结构拼图”，在游戏中巩固学生对细胞知识的记忆。

教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.展示多种生物图片，引导学生观察并思考：这些生物有什么共同特征？

2.提问：你们认为生命的基本单位是什么？为什么？

3.学生分享观点后，教师总结：生命的基本单位是细胞。

**讲授新课（20分钟**）

1.细胞结构介绍（5分钟）

-通过PPT展示细胞结构图，讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

-学生跟随讲解，在课本上标记关键结构。

2.细胞功能讲解（10分钟）

-讲解细胞膜的功能，如控制物质进出细胞。

-通过实例说明细胞质和细胞核在生命活动中的作用。

3.细胞与生命活动的关系（5分钟）

-引导学生思考：细胞如何实现生命活动？

-通过动画演示细胞分裂、生长等过程。

**师生互动环节（10分钟**）

1.提问：细胞膜是如何控制物质进出的？

2.学生分组讨论，每组派代表回答。

3.教师点评并总结，强调细胞膜的重要性。

4.提问：细胞分裂和生长过程中，细胞核扮演什么角色？

5.学生再次分组讨论，每组派代表回答。

6.教师点评并总结，强调细胞核在遗传信息传递中的作用。

**巩固练习（10分钟**）

1.学生完成课本上的练习题，巩固对细胞结构和功能的理解。

2.教师巡视课堂，解答学生疑问。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问：为什么说细胞是生命活动的基本单位？

2.学生分享观点后，教师总结：细胞是生命活动的基本单位，因为它是构成生物体的基本结构和功能单位。

**总结与拓展（5分钟**）

1.教师总结本节课的重点内容，强调细胞在生命活动中的重要性。

2.提问：你们认为细胞研究对我们的生活有什么意义？

3.学生分享观点后，教师总结：细胞研究有助于我们了解生命现象，为医学、农业等领域提供理论基础。

**用时总计：45分钟**

学生学习效果

六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预期将取得以下效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解它们的功能。

-学生能够解释细胞如何通过其结构实现生命活动，如细胞分裂、物质交换等。

-学生能够区分植物细胞和动物细胞的结构差异，并理解这些差异对生命活动的影响。

2.**能力提升**：

-观察能力：通过显微镜观察细胞实验，学生能够提高对细微结构的观察能力。

-分析能力：通过分析细胞结构与功能的关系，学生能够提升逻辑分析和问题解决的能力