2024_2025学年高中地理第一章区域地理环境和人类活动第三节人类活动对区域地理环境的影响教案中图版必修3 .pdf

人类活动对区域地理环境的影响

一、学问与技能

教学目标1.理解产业转的缘由。

2.驾驭产业转对迁入区和迁出区的不同影响。

二、过程与方法

结合对珠三角案例的探究与分析，学会归纳产业转对出地和入地

的地理环境所产生的主要影响。

三、情感看法与价值观：

用全面的观点看问题，树立正确的环境观，初步形成可持续发展观念。

本节课是在第一课时我们学习人类利用自然资源对区域地理环境的影响

内容分析的基础上，进一步探讨产业转对区域地理环境的影响。本课时在简要了解

产业及产业差异的基础上，首先分析推断影响产业转的主要因素，接着通

过阅读“珠江三角洲的产业转”案例重点探讨产业转对自然地理环境和

人文地理环境的影响。

考虑到我校学生来自落后农村地区的居多，学习基础比较薄弱，学习实

学情分析力较差，而且本节内容的产业转学问又离他们比较遥远生疏，对课堂教学

的进行带来较大阻力。因此我们在教学过程的设计和教学方法的选择上必需

利用各种地理图片和文字材料实行化繁为简和多媒体的教学手段，遵循按部

就班的原则来完成教学。

教学重点产业转过程中对区域地理环境的影响；产业转的主要因素。

教学难点产业转的规律；分析产业转对地理环境的影响

教学方法比较法、案例法、图示法、讲授法、自学法、探究法等

教学环节老师活动学生活动设计意图

导入新课前面我们学习了人回忆人类利用自然资源对导入新课，明确

类利用自然资源对区域地理环境的影响，进课题。

区域地理环境的影入产业转对区域地理环

响，现在我们来探境的影响的学习中。

讨产业转对区域

地理环境的影响。

学环节1.指导学生阅读课本阅读课本，识记三大产业引导学生了解

习了解三大产业含含义。三大产业含义，

新义。为学习产业转

知打下基础。

环节2.出示中国与美国国结合课本以及相关材料，通过老师的指

内生产总值中三大调用所学学问，分析产业导，培育学生的

产业构成的比较结构的区域差异，了解产读图实力，学习

课图。出示问题：分业发展的一般规律。学生相识产业结构

堂析产业结构的区域组织答案，进行展示。