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15《走近人工智能》教学设计-鲁教版小学信息技术六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《走近人工智能》教学设计-鲁教版小学信息技术六年级上册

教材分析

15《走近人工智能》教学设计-鲁教版小学信息技术六年级上册，本节课以人工智能为主题，引导学生了解人工智能的基本概念、发展历程和未来趋势。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的信息素养和科技创新意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生计算思维、问题解决和信息社会责任。通过学习人工智能的基本原理和应用，学生将提升对复杂问题的分析和解决能力，增强对信息技术的理解和尊重，以及在未来社会中负责任地使用人工智能技术的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的课程中已接触过信息技术的基础知识，如计算机硬件、软件、网络等，具备一定的信息检索和处理能力。但对于人工智能这一前沿科技领域，学生的了解相对有限，可能仅限于一些基本的科普知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人工智能这一领域具有浓厚的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过观察、比较、分析等方法学习新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实验和操作来学习，而另一部分学生则可能更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于人工智能涉及到的概念较为复杂，学生可能会在理解人工智能的定义、发展历程以及应用场景等方面遇到困难。此外，对于编程和算法等专业知识，部分学生可能感到陌生和难以掌握。因此，教学中需要适当降低难度，采用生动有趣的教学方法，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校信息平台、在线教育平台（用于辅助教学资源分享）

-信息化资源：人工智能科普视频、在线人工智能互动实验平台、相关教学软件

-教学手段：PPT演示文稿、动画演示、小组讨论、案例分析、实验操作

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人工智能应用的短视频，如自动驾驶汽车、智能语音助手等，引导学生思考人工智能在日常生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考“什么是人工智能？”、“人工智能是如何工作的？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍人工智能的基本概念：讲解人工智能的定义、发展历程和主要研究领域，帮助学生建立对人工智能的整体认识。

2.人工智能的主要技术：介绍机器学习、深度学习、自然语言处理等人工智能核心技术，并结合实际案例进行分析。

3.人工智能的应用领域：讲解人工智能在各个领域的应用，如医疗、教育、金融等，让学生了解人工智能的广泛影响力。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论人工智能在实际生活中的应用，如智能家居、智能交通等，培养学生的团队协作能力。

2.案例分析：选取一个与人工智能相关的案例，引导学生分析案例中的关键技术、应用场景和潜在问题，提高学生的分析能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，如“人工智能的局限性是什么？”、“人工智能如何影响我们的生活？”等，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和补充，确保学生对知识的理解和掌握。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对课程内容提出问题，如“人工智能的发展前景如何？”、“我们能为人工智能的发展做些什么？”等，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和补充，培养学生的创新思维和批判性思维。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出一个与人工智能相关的问题，如“如何利用人工智能技术解决交通拥堵问题？”

2.学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的创新能力和问题解决能力。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将人工智能技术应用于实际生活，培养学生的创新思维和实用意识。

2.学生分享自己的想法，教师给予点评和指导，提高学生的综合素质。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-人工智能的基本概念（5分钟）

-人工智能的主要技术（5分钟）

-人工智能的应用领域（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-案例分析（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.解决问题（5分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人工智能发展历史：提供一份人工智能发展