彝家娃娃真幸福教案.docx

彝家娃娃真幸福教案

??一、教学目标

1.情感态度与价值观目标

通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生感受彝族音乐的独特魅力，培养学生对少数民族音乐文化的喜爱之情，增进民族团结意识，激发学生积极向上的生活态度。

2.知识与技能目标

学生能够准确地哼唱歌曲的主旋律，掌握歌曲中的节奏特点，如切分节奏等。

能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现出彝家娃娃幸福快乐的生活情景。

了解彝族的风土人情、音乐风格以及相关文化习俗，拓宽音乐文化视野。

3.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、分析、比较等活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和音准能力。

引导学生参与歌曲的演唱、创编等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，把握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲欢快的情绪。

感受彝族音乐的风格特点，体会彝族人民的生活情趣和文化内涵。

2.教学难点

准确把握歌曲中的切分节奏，并用富有弹性的声音演唱。

引导学生通过演唱表达出彝家娃娃幸福的情感，在演唱中展现出独特的韵味。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解彝族的文化习俗、歌曲的创作背景、音乐特点等知识，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱、彝族音乐作品等，让学生直观地感受彝族音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.讨论法：组织学生就彝族文化、歌曲的感受等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

5.练习法：让学生通过哼唱、跟唱、分组演唱等方式进行反复练习，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放视频

播放一段展示彝族火把节热闹场景的视频，视频中人们身着绚丽多彩的彝族服饰，载歌载舞，热情奔放。

2.提问引导

同学们，刚刚我们看到的是哪个民族的节日呀？（学生回答：彝族）

那你们对彝族还有哪些了解呢？（请几位学生分享自己所知道的关于彝族的知识，如彝族的居住地区、特色美食等）

3.引出课题

今天，老师要带大家走进彝族，去感受彝家娃娃的幸福生活，学习一首好听的歌曲《彝家娃娃真幸福》。

歌曲介绍（3分钟）

1.简单介绍

《彝家娃娃真幸福》是一首具有浓郁彝族风格的儿童歌曲。歌曲旋律采用了彝族音乐中常见的五声音阶，音域适中，旋律起伏较大，充满了动感和活力。歌词描绘了彝家娃娃身着美丽的服饰，欢歌跳舞的欢乐场景，表达了彝族人民幸福美满的生活。

2.创作背景

这首歌曲是为了展现彝族丰富多彩的文化和积极向上的精神风貌而创作的。它以简洁明快的音乐语言，传递出彝族人民对生活的热爱和对幸福的追求。

初听歌曲（5分钟）

1.播放范唱

播放歌曲《彝家娃娃真幸福》的范唱音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.提问感受

听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？（学生回答：欢快、活泼、喜悦等）

那你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？（学生回答：快）

歌曲中有没有特别吸引你们的地方？（鼓励学生自由发言，分享自己对歌曲的初步感受）

节奏学习（8分钟）

1.节奏感知

再次播放歌曲，引导学生仔细聆听歌曲中的节奏，让学生找出歌曲中出现的典型节奏型。

2.讲解示范

重点讲解歌曲中的切分节奏，如××××××，通过拍手、跺脚等方式进行示范，让学生感受切分节奏带来的独特韵律。

带领学生进行节奏练习，先慢速练习，逐渐加快速度，让学生熟练掌握切分节奏。

3.节奏模仿

教师拍出不同的节奏型，让学生模仿，通过这种方式提高学生的节奏感和反应能力。

组织学生分组进行节奏模仿比赛，看哪个小组模仿得最准确、最有节奏感，获胜的小组给予小奖励。

歌词学习（7分钟）

1.朗读歌词

教师富有感情地朗读歌词，让学生跟随教师的节奏和语调朗读歌词，感受歌词的韵律和意境。

2.讲解含义

逐句讲解歌词的含义，帮助学生更好地理解歌曲所表达的内容。比如，彝家娃娃真幸福，身穿花衣真漂亮，让学生了解彝族服饰的特色以及彝家娃娃的幸福模样。

3.互动交流

提问学生对歌词中哪一句印象最深刻，为什么？鼓励学生发表自己的见解，加深对歌词的理解。

让学生互相交流自己想象中的彝家娃娃幸福生活的画面，进一步体会歌词的情感。

学唱歌曲（10分钟）

1.分段教唱

教师分段教唱歌曲，一句一句地教唱，让学生跟随教师的歌声哼唱，注意纠正学生的