彩色拼贴画教学设计.docx

彩色拼贴画教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解彩色拼贴画的基本概念、特点和制作方法。

掌握运用各种材料进行拼贴创作的技巧，如裁剪、粘贴等。

能够独立完成一幅主题明确的彩色拼贴画作品。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏优秀的彩色拼贴画作品，培养学生的审美能力和观察能力。

在创作过程中，锻炼学生的动手实践能力和创新思维能力，提高学生解决问题的能力。

引导学生学会与他人交流合作，共同完成创作任务，培养团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对彩色拼贴画艺术的兴趣和热爱，培养学生的艺术素养。

让学生在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心和细心的品质。

通过对不同主题拼贴画的创作，引导学生关注生活、热爱生活，培养学生的观察力和表现力。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握彩色拼贴画的制作方法和技巧，包括材料的选择与运用、构图与布局等。

能够运用所学技巧创作一幅主题鲜明、色彩协调、富有创意的彩色拼贴画作品。

2.教学难点

如何引导学生发挥创意，突破传统思维，创作出具有独特个性的作品。

在创作过程中，如何巧妙地运用材料的特性和色彩搭配，使作品达到形式与内容的完美统一。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解彩色拼贴画的基本概念、历史、制作方法等知识，让学生对本节课的内容有一个初步的了解。

2.欣赏法：展示大量优秀的彩色拼贴画作品，引导学生欣赏、分析，培养学生的审美能力，激发学生的创作灵感。

3.演示法：在课堂上亲自示范彩色拼贴画的制作过程，让学生更直观地学习制作技巧，明确操作步骤。

4.实践法：安排学生进行实际的创作活动，让学生在实践中掌握知识和技能，提高动手能力和创新能力。

5.讨论法：组织学生就作品的创意、制作过程中遇到的问题等进行讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。

四、教学准备

1.教师准备

收集大量不同风格、主题的彩色拼贴画作品，制作成多媒体课件。

准备丰富的制作材料，如彩色卡纸、彩纸、剪刀、胶水、废旧杂志、布料、树叶、花瓣等。

准备示范作品所需的材料和工具，以便在课堂上进行演示。

为学生准备创作所需的纸张、垫板等。

2.学生准备

预习本节课内容，了解彩色拼贴画的相关知识。

准备自己感兴趣的图片或素材，以便在创作时参考。

根据个人喜好，准备一些可能用到的制作材料，如彩色笔、颜料、小饰品等（可不局限于教师提供的材料）。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师提前在教室的展示区展示几幅用不同材料随意拼贴的图案（如用彩色纸条拼出简单的形状、用废旧卡片拼贴出不规则的图形等），引起学生的好奇心。

2.上课伊始，教师提问：同学们，看看展示区的这些图案，你们觉得它们有趣吗？你们能猜出这些是用什么方法制作出来的吗？鼓励学生大胆猜测，激发学生的兴趣和探索欲望。

3.教师揭示答案：这些都是用彩色拼贴的方法制作出来的。今天，我们就一起走进彩色拼贴画的奇妙世界。从而引出本节课的课题《彩色拼贴画》。

（二）新授（20分钟）

1.彩色拼贴画的概念与历史（5分钟）

利用多媒体课件，向学生介绍彩色拼贴画的概念：彩色拼贴画是一种将各种彩色材料，如纸张、布料、树叶等，通过裁剪、拼接、粘贴等手段组合在一起，构成具有一定艺术美感和主题内涵的绘画形式。

简单讲述彩色拼贴画的历史：彩色拼贴画起源于古代民间艺术，人们用身边现有的材料拼贴成各种图案来装饰生活。随着现代艺术的发展，彩色拼贴画逐渐成为一种独立的艺术形式，受到越来越多人的喜爱。

2.欣赏优秀作品（10分钟）

展示一系列风格各异、主题丰富的彩色拼贴画作品，包括具象写实类、抽象创意类、装饰风格类等。引导学生从画面的主题、色彩、构图、材料运用等方面进行观察和欣赏。

例如，展示一幅以美丽的花园为主题的具象写实类彩色拼贴画，提问学生：这幅作品描绘了什么样的场景？作者运用了哪些材料来表现花园里的元素？色彩给你什么样的感受？让学生积极发言，分享自己的观察和感受。

再展示一幅抽象创意类的作品，如用不同形状和颜色的几何图形拼贴而成的画面，引导学生思考：这幅作品没有具体的形象，它是如何传达一种情感或想法的？你从画面中感受到了什么？鼓励学生发表独特的见解，培养学生的审美能力和艺术感知力。

在欣赏过程中，教师适时总结不同类型作品的特点和表现手法，帮助学生积累欣赏经验，拓宽艺术视野。

3.制作方法与技巧讲解（5分钟）

结合多媒体课件，详细讲解彩色拼贴画的制作方法和技巧。

材料选择：向学生展示准备好的各种材料，介绍其特点和适用范围，鼓励学生根据自己的创作主题和想法选择合