2025年MTE智慧教室实验室综合管理平台标准解决方案.doc

北京融智兴华

MTE智慧教室、试验室综合管理平台

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北京融智兴华科技有限企业

3月

目录

TOC\o1-3\h\u第一章 建设背景 3

第二章 建设意义 4

第三章 建设目的 5

第四章 系统设计原则 6

4.1 先進性/整合性 6

4.2 面向顾客的智能化 6

4.3 面向教學、面向试验教學 6

4.4 强健、稳定、可扩充 7

4.5 安全性原则 7

第五章 系统平台简介 7

第六章 方案设计与功能实現 9

6.1 需求分析 9

6.2 教室综合集成管控系统实現 10

6.2.1 一键上下課 10

6.2.2 信号切换 10

6.2.3 功放自定义调整 11

6.2.4 灯光智能控制 12

6.2.5 空调智能控制 12

6.2.6 门禁控制 13

6.2.7 窗帘智能控制 13

6.2.8 环境数据监测 14

6.2.9 平台集中管理 14

6.2.10 平台批量控制 15

6.2.11 遠程同屏管理 15

6.3 動态信息公布系统功能实現 17

6.3.1 系统构造简介 18

6.3.2 信息公布流程 18

6.3.3 前端信息公布 19

6.3.4 場地终端管理 19

6.3.5 模版窗口管理 20

6.3.6 资源素材管理 20

6.3.7 窗口栏目管理 21

6.3.8 栏目节目管理 21

6.3.9 公布权限管理 22

6.3.10 公布计划管理 22

第七章 软件功能 23

7.1 基础信息管理 23

7.2 设备集中管控 23

7.3 人员信息管理 24

7.4 设备信息管理 24

7.5 顾客权限管理 25

7.6 物联数据共享 25

第八章 硬件产品简介 26

8.1 多媒体中控 26

8.2 場所智能化工作站 26

8.3 教學電源管理器 27

8.4 中控触摸屏 27

8.5 物联教學功放带屏 27

8.6 紅外控制器 28

8.7 灯光控制器 28

8.8 数字化温、湿度传感器 28

8.9 二氧化碳传感器 28

8.10 PM2.5传感器 29

8.11 光照度传感器 29

8.12 门禁系统 29

第九章 經典案例 30

建设背景

《国家中長期教育改革和发展规划纲要（-）》明确指出：“信息技术對教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”国家《教育信息化拾年发展规划（-）》提出我国教育現代化的目的是：“到，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化學习环境，基本形成學校型社會的信息化支撑服务体系，基本实現所有地区和各级各类學校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提高。”

伴随高校及科研院所管理变革的逐渐推進，试验室建设、维护与应用管理曰趋向规范化、复杂化发展，试验室管理工作也变得愈加繁重和复杂。這就迫切需要先進管理技术手段规范、加强、简化试验室应用管理的工作。伴随计算机、网络等技术的普及和物联网产业浪潮的兴起，在计算机网络支持下，基于物联网平台来進行试验室综合管理已成為试验室管理技术手段的必然发展趋势。

尤其是對试验教學物理环境保障、教室试验室的場地预约关系、信息公布系统、場地信息管理以及试验室的资产信息管理的详细作业与宏观控制管理等各方面均提出更為严格、复杂、细致和迅速响应的规定。

因此本系统基于计算机网络与物联网平台技术，实現试验室教學物理环境与安全保障的自動化和信息展示公布的動态化，從而实現试验室的充足运用、成本节省，智能管理和流畅应用，減轻试验室管理人员的工作承担，提供工作效率和服务水平。

不仅实現试验室場地、设备以及试验室科研、试验教學应用的全過程的计算机、网络化管理，更可基于物联网平台的实時监测、動态展現、智能控制、实時通告等特色应用，试验室管理的规范化、信息化、智能化、動态协同和迅速响应，提高试验室的教學质量、管理水平和服务水平，為试验室主管部门的宏观管理和科學决策提供根据，為试验室评估提供详实数据，為试验室管理提供有力保障。

全面响应高水平大學试验室的建设需求，更好地服务于教學，推進現代化教學的進行，系统建设遵照高起點规划，高原则规定的建设思绪，采用信息化、智能化教室综合管理平台来對所有多媒体试验室進行科學管理。

建设意义

实現试验室教學环境的智能化

目前的试验室教學设备繁多，功能种类多样，加重了教學承担，建设智能感知控管子系统，实現“人、机、网、物”的优势互补，综合管控，