人教新课标五年级语文下册第一单元2. 丝绸之路 课件(共37张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

图片上的这条路，承载了无数的骆驼与商旅，沙漠伴着驼铃，组成了一个传奇，今天，让我们一起走近──丝绸之路。;﹡;知识链接;学习目标;整体感知;预习检测;易错字;这本书记载（）了我们祖先为庆祝丰收而载（）歌载舞的情景。;近义词、反义词;词语解释;3.读完后，说说“丝绸之路”是什么样的路，从文中画出相关语句。;;2.“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”

──这是一条繁忙的路;;4.“从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”

──这是一条商品流通、文化交流的路;课文精讲;第一部分(1)写“丝绸之路”巨型石雕，由此引发了作者的联想。

第二部分(2-12)描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境互赠礼品的场面。

第三部分(13)概述了丝绸之路对中西方的经贸往来、文化繁荣的促进作用。

第四部分(14)凝望石雕，引发人们无限的遐想。;文中第一部分为什么要描写群雕？;什么是联想？

联想是由眼前的事物想到与之有一定联系的其他事物，如，由秋风想到落叶。

如何判断联想？

通常用“仿佛”“好像”“想”等引出。

有什么作用？

内容采用联想可以丰富材料，加深思索，避免选材的枯燥。同时，有助于提高或深化主题。;课文第二部分讲述了怎样一件事，根据课文内容，完成下表。;人物介绍;看图读故事;张骞出使西域;张骞与安息国将军相见;“中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高攀节杖，满面笑容，大步向前走去……将军还礼表示感谢。”两国代表初次见面，礼节上有何不同？表现了什么？;“他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵(tuó)鸟蛋。”从两国互赠的礼品中，你体会到了什么？;合作探究;中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

这句在全文中起什么作用？为什么说是“伟大的路”？;这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，进行经济贸易与文化的交流。所以这条路是一条“伟大的路”。;输出：养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等。（技术）;输入：葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果、狮子、犀牛、良马等。（动植物）;艺术吸收：音乐、舞蹈、绘画、雕刻（丰富多彩、美轮美奂）;畅所欲言;结构图解;课文总结;拓展延伸;课后练习