《学前教育概论》教案 学习专题3 幼儿园班级管理.docx

学习专题3幼儿园班级管理

课程

学习任务1幼儿园班级管理概述

教学内容

1.幼儿园班级概述。

2.幼儿园班级管理概述。

3.幼儿园班级管理的内容。

任务目标

1.了解幼儿园班级的含义、班级管理的含义及意义。

2.掌握幼儿园班级生活管理、教育管理等主要工作内容。

3.合理分析并解决幼儿教育与管理实践的相关问题。

教学重点

幼儿园班级管理概述。

教学难点

幼儿园班级管理的内容。

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示。

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例。

教学环节与主要内容

教学活动

【任务描述】

学前教育专业的学生走上幼儿园教师工作岗位时，往往已经储备了较为充分的教育理论知识，但是真正组织教育教学活动时很可能还会遇到各种问题，如组织唱歌活动，幼儿不理不睬；组织午睡，幼儿吵闹不止……幼儿园教师不仅要组织幼儿的教育教学相关工作，也要开展班级管理工作，这就需要先了解班级管理的含义、特点和内容，认识班级管理的重要性。要知道没有有效的管理，一切保教工作都将难以实施。

【任务准备】

任务分工

提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式，任务分配表。

【讲授新知】

一、幼儿园班级概述

（一）幼儿园班级的含义

幼儿园班级是幼儿园为实现教育目标，将3～6岁的幼儿按一定规模组织并建立起来的基层教育单位，是幼儿园进行保教活动的基本组织形式，也是幼儿园实施管理的主要对象。

（二）幼儿园班级的基本结构

1.班级人员构成

幼儿与保教人员是幼儿园班级的两大主体。我国相关政策文件对幼儿园班级的幼儿人数及师资配备有明确规定。

（1）幼儿是班级的主体

幼儿是班级的主体，也是幼儿园教育的对象。

（2）保教人员是班级管理的主体

幼儿园班级的保教人员包括专任教师和保育员。

2.班级组织结构

幼儿园班级的组织结构一般包括集体、小组和个体三个层级。

（1）集体

集体是幼儿园班级最基本的组织形式。幼儿园的很多活动，如教学活动往往都是以集体为单位开展的。

（2）小组

小组是幼儿园班级活动的基层组织形式。

（3）个体

个体指保教人员和幼儿个体。班级管理不仅是对集体的管理，也是对个体的管理。

二、幼儿园班级管理概述

（一）幼儿园班级管理的含义

幼儿园班级管理是幼儿园教师依据幼儿身心发展规律，遵照学前教育原则和观念，通过计划、实施、总结、评价等过程，对人力、财力、物力等资源进行协调和管理，以实现班级保教任务，进而使幼儿身心得到全面健康发展的实践活动。

（二）幼儿园班级管理的意义

1.是幼儿园管理的基础

2.保证幼儿园保教质量

3.促进幼儿身心发展

三、幼儿园班级管理的内容

幼儿园班级管理的内容可以从多个角度进行划分，此处主要阐述从“幼儿学习与生活的基本过程和主要内容”角度划分班级管理内容。

（一）生活管理

幼儿园班级生活管理是保教人员对幼儿在园内的饮食起居等生活方面的管理工作，从而保证幼儿的身体正常发育和心理健康成长。生活管理的主要内容如下。

1.学期初的工作

2.学期中的工作

3.学期末的工作

（二）教育管理

幼儿园班级教育管理就是班级保教人员在对幼儿进行调查研究的基础上，精心设计教育过程、细致评估教育结果等的一系列工作。按时间划分，教育管理的具体内容如下。

1.开学初的教育管理

结合对幼儿的观察分析和家访，对幼儿发展水平进行初步评估，并做好分析记录。

2.学期中的教育管理

3.学期末的教育管理

（三）班级间交流管理

幼儿园可开展“老带新”“齐进步”等活动促进班级间的沟通交流，保教人员之间可通过会议或个别交流等多种形式进行沟通。

（四）家园交流管理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

可以看出，幼儿园班级管理工作离不开幼儿家长的支持和配合。

（五）社区活动管理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务”。家庭、幼儿园、社区是幼儿教育的重要力量，三方携手合作是做好幼儿教育工作的基本保障。

【任务实施】

制订周教育计划是幼儿园班级管理中的重要内容。小组分工合作，自选周活动主题，为任一年龄段班级的幼儿制订一份周计划，并填写，完成后在班级内进行分享讨论。

【任务评价】

填写综合评价表

通过情景导入，明确本次课程的任务。

通过讲解让学生了解幼儿园班级概述。

通过讲解让学生了解幼儿园班级概述。

通过讲解让学生掌握幼儿园班级管理的内容。

板

书

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