Unit 7 Days and Months - We have many holidays 教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit7DaysandMonths-Wehavemanyholidays教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

冀教版英语七年级上册Unit7DaysandMonths-Wehavemanyholidays，本节课主要围绕日常生活中的日期、月份和节日展开。内容包括：复习和巩固日期、月份的表达方法，学习节日名称及其相关习俗，以及进行相关的听、说、读、写练习。通过本节课的学习，学生能够掌握日期、月份的表达，了解一些重要的节日，并能用英语进行简单的交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习日期、月份和节日，提升语言运用能力，增强对西方文化习俗的了解，培养跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生将锻炼思维能力，提高自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：日期和月份的正确表达。学生需要能够正确使用英语表达日期（如：Monday,May15th）和月份（如：inJuly,onthefirstofAugust）。

-重点二：节日名称及其简单描述。学生需掌握课程中提到的几个节日（如：Christmas,NewYearsDay,Mid-AutumnFestival）的名称，并能用简单的英语描述其基本含义。

-重点三：日常交际用语。学生应学会使用“HappyNewYear!”、“HappyBirthday!”等节日问候语。

2.教学难点

-难点一：日期和月份的复杂表达。学生可能难以区分序数词和基数词的使用，例如在表达“第15天”时使用“thefifteenth”。

-难点二：节日习俗的理解。由于文化差异，学生可能难以理解某些节日的具体习俗和意义，如Mid-AutumnFestival的月亮圆食文化。

-难点三：跨文化交际中的语言使用。学生在使用英语描述节日时，可能遇到如何恰当地表达节日习俗和文化的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握日期和月份的基本表达方式。

2.情景教学法：创设真实的节日场景，让学生在情境中运用所学知识。

3.小组讨论法：组织学生就节日习俗进行讨论，培养学生的合作能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示节日图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如英语学习网站，拓展节日知识。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-播放一段关于不同节日的英语视频，让学生初步感知节日的氛围。

-提问：“Doyouknowanyholidays?Whatarethey?”引导学生思考并分享自己知道的节日。

-引出本节课的主题：“Wehavemanyholidays”，并介绍课程内容。

讲授新课（15分钟）

-教师讲解日期和月份的表达方式，如：“Monday,May15th”和“inJuly,onthefirstofAugust”。

-通过PPT展示月份的英文名称和相应的日期，让学生跟读并模仿。

-讲解节日名称及其简单描述，如：“ChristmasisaholidaytocelebratethebirthofJesus.”。

-引导学生用英语表达节日问候语，如：“HappyNewYear!”和“HappyBirthday!”。

巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生两人一组，互相提问并回答关于日期、月份和节日的英语问题。

-课堂游戏：进行“Whosaysitfirst?”游戏，教师说出一个节日，学生需先说出该节日的英文名称。

-完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

-提问：“Whatisyourfavoriteholiday?Why?”引导学生思考并分享自己的喜好。

-提问：“Howdopeoplecelebratethisholidayinyourcountry?”引导学生了解不同国家的节日习俗。

师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台，用英语描述一个节日的习俗。

-学生之间互相提问，如：“Whatdoyouusuallydoonthisholiday?”

-教师针对学生的回答给予反馈和纠正，确保学生正确表达。

创新教学环节（5分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟一个节日的庆祝活动。

-学生分组，每组选