2024年三年级品社下册《可爱的家乡人》教学设计 苏教版.docx

2024年三年级品社下册《可爱的家乡人》教学设计苏教版

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《可爱的家乡人》这一章节，探索我们家乡的风土人情。希望通过这节课，你们能更加了解和热爱自己的家乡，感受到家乡人民的勤劳与智慧。让我们一起踏上这趟旅程吧！??????

核心素养目标

1.培养学生尊重家乡文化，增强文化自信。

2.提升学生观察生活、体验家乡风土人情的能力。

3.培养学生表达和交流家乡故事，激发学生热爱家乡的情感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过图片、视频等多种形式，直观感受家乡人民的生活状态和文化特色。

②引导学生学会从家乡的历史、地理、民俗等方面，讲述家乡的故事，培养他们的语言表达能力和创造力。

2.教学难点，

①帮助学生理解家乡文化的内涵，认识到家乡文化的重要性和独特性。

②引导学生将家乡文化与现代生活相结合，激发他们传承和弘扬家乡文化的责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《可爱的家乡人》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备家乡风景、民俗活动、传统手工艺等图片，以及相关视频资料，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置小组讨论区，让学生分组讨论家乡文化，并准备实验操作台，用于展示家乡特色手工艺制作过程。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.播放一段家乡风光的视频，让学生们初步感受家乡的美。

2.请学生分享自己家乡的故事或特色，激发他们对家乡的兴趣。

3.引导学生思考：家乡有哪些可爱的人？他们有哪些特点？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解家乡的历史背景，让学生了解家乡人民的生活方式和文化传统。

-举例：介绍家乡的历史名人、传统节日等。

2.讲解家乡的自然环境，让学生感受家乡的美丽和独特。

-举例：展示家乡的山川、河流、植被等图片，讲解其特点。

3.讲解家乡的民俗文化，让学生了解家乡人民的智慧和创造力。

-举例：介绍家乡的传统手工艺、民间艺术等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论家乡的文化特色，并选出代表进行分享。

-举例：讨论家乡的传统美食、民间传说等。

2.手工制作：让学生动手制作家乡特色的手工艺品，如剪纸、泥塑等。

-举例：教师示范剪纸技巧，学生跟随学习。

3.角色扮演：让学生扮演家乡的人物，模拟家乡的传统活动。

-举例：学生扮演民间艺人，展示传统技艺。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.家乡的传统节日有哪些？

-举例：春节、端午节、中秋节等。

2.家乡有哪些传统手工艺？

-举例：剪纸、刺绣、编织等。

3.家乡的历史名人有哪些？

-举例：诸葛亮、岳飞、鲁迅等。

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

1.回顾本节课的学习内容，强调家乡文化和家乡人的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注家乡的变化，为家乡的发展贡献自己的力量。

3.提醒学生要尊重家乡文化，传承和弘扬家乡的优秀传统。

（总用时：45分钟）

知识点梳理

1.家乡的历史背景：

-了解家乡的历史沿革，包括重要历史事件和时期。

-认识家乡的历史名人及其贡献。

2.家乡的自然环境：

-描述家乡的地理位置、地形地貌、气候特点。

-识别家乡的自然资源，如山川、河流、植被等。

3.家乡的民俗文化：

-学习家乡的传统节日及其庆祝方式。

-了解家乡的民间艺术，如剪纸、刺绣、编织等。

-探索家乡的传统手工艺和传统美食。

4.家乡的人物特点：

-分析家乡人民的性格特点和生活习惯。

-认识家乡劳动人民的勤劳、智慧和创造力。

5.家乡的变化与发展：

-观察家乡在现代化进程中发生的变化。

-讨论家乡未来发展的可能性。

6.家乡的传承与保护：

-认识到保护家乡文化和环境的重要性。

-思考如何传承和弘扬家乡的优秀文化。

7.家乡与个人的关系：

-理解家乡对个人成长的影响。

-认识到个人对家乡的责任和义务。

8.家乡的交流与互动：

-学习如何与家乡人民交流，了解他们的生活。

-讨论如何通过实际行动支持家乡的发展。

9.家乡的旅游资源：

-介绍家乡的旅游景点和特色。

-认识到旅游对家乡经济和文化发展的影响。

10.家乡的教育资源：

-了解家乡的教育体系和发展情况。

-认识到教育对家乡未来发展的关键作用。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够遵守课堂纪律。

-评价学生的发言质量，包括表达的清晰度、逻辑性和创造性。

2.小组讨论成果展示：

-评估