Unit 2 Section B Reading and Writing 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2SectionBReadingandWriting教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教材分析

Unit2SectionBReadingandWriting教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本章节围绕“我的家乡”这一主题，通过阅读和写作活动，引导学生了解家乡的文化和风土人情。教材内容贴近学生生活，旨在培养学生的阅读理解能力和书面表达能力，同时提高学生对家乡的热爱之情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过阅读和写作活动，提高学生对英语词汇、语法和语篇结构的理解与应用能力；2）学习能力，引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高学习效率；3）思维品质，通过讨论家乡的文化特色，培养学生的批判性思维和创造性思维；4）文化意识，增进学生对家乡文化的认识，增强文化自信；5）审美情趣，通过欣赏家乡的风景和文化，提升学生的审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们可能已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们对家庭、学校、天气等基础话题有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对家乡的介绍和讨论能够激发他们的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则可能更偏好通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读部分，学生可能对一些生词和复杂句型理解有困难，需要教师提供足够的支持和解释。在写作部分，学生可能面临如何组织思路、选择合适的词汇和句型来表达自己的观点。此外，对于一些来自不同文化背景的学生来说，理解并表达家乡的文化特色可能是一个挑战。教师需要关注这些潜在的问题，并提供相应的教学策略和辅导。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解家乡文化背景知识，引导学生积极参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演导游向其他同学介绍自己的家乡，提高口语表达能力和文化意识。

3.利用多媒体展示家乡风光和风土人情图片，增强学生的视觉体验和兴趣。

4.引入小组合作项目，让学生分组收集家乡文化资料，进行汇报，培养团队合作和自主学习能力。

5.运用游戏化教学，如“猜家乡”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于家乡的地理、历史和文化背景知识。

设计预习问题：围绕“我的家乡”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的家乡有哪些特色建筑？”“家乡的传统节日有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家乡风景的视频或讲述家乡故事，引出“我的家乡”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡的文化特色和风俗习惯，结合实例帮助学生理解。例如，讲解家乡的传统节日庆祝方式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家乡的了解，并组织角色扮演活动，让学生模拟向游客介绍家乡。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语描述家乡的特色？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演活动，体验英语在介绍家乡中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡的文化特色。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用英语。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于家乡的英语短文写作作业，要求学生用英语描述家乡的某个特色。

提供拓展资