3.1 DNA是主要的遗传物质教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二.docx

3.1DNA是主要的遗传物质教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

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设计思路

本课以“3.1DNA是主要的遗传物质”为标题，围绕高中生物必修二课本内容，结合实际教学需求，设计了一系列教学活动。课程内容紧扣教材，通过实验演示、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解DNA在遗传中的作用，培养科学探究能力和生物学科素养。

核心素养目标

1.培养科学探究能力，通过实验操作和数据分析，探究DNA的结构和功能。

2.提升生命观念，理解遗传信息的传递和表达，认识DNA在生物进化中的作用。

3.强化社会责任感，认识生物技术在遗传疾病诊断和治疗中的应用，关注生物伦理问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解DNA作为遗传物质的证据，包括噬菌体侵染细菌实验、T2噬菌体结构及功能等。

②掌握DNA的基本结构，包括碱基对、核苷酸、双螺旋结构等。

2.教学难点

①分析和解释遗传信息传递过程中的相关实验现象，如DNA复制、转录和翻译。

②理解DNA变异及其对生物进化的影响，包括突变、重组和基因工程等现代生物技术的应用。

③联系实际应用，探讨DNA技术在医学、农业和环境保护等领域的应用前景和伦理问题。

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、计算机、投影仪、实验器材（噬菌体培养液、细菌、DNA提取试剂等）

-课程平台：学校生物教学平台、多媒体教学资源库

-信息化资源：DNA结构动画、遗传学实验视频、相关学术论文数据库

-教学手段：实验演示、多媒体课件、小组讨论、案例分析

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过展示自然界中生物多样性的图片，引导学生思考生物的遗传现象。接着，提出问题：“什么是遗传物质？为什么说DNA是主要的遗传物质？”以此激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

2.新课讲授

①DNA作为遗传物质的证据

详细内容：介绍噬菌体侵染细菌实验，讲解实验原理和步骤，引导学生分析实验结果，得出DNA是遗传物质的结论。

②DNA的基本结构

详细内容：展示DNA双螺旋结构模型，讲解碱基对、核苷酸、磷酸骨架等基本概念，通过动画演示DNA的复制过程。

③DNA的变异与生物进化

详细内容：介绍DNA变异的类型，如突变、重组等，分析变异对生物进化的影响，结合实例讲解基因工程在医学、农业等领域的应用。

3.实践活动

①DNA提取实验

详细内容：分组进行DNA提取实验，观察实验现象，分析实验结果，加深对DNA结构的理解。

②遗传图谱绘制

详细内容：根据所学知识，绘制遗传图谱，分析基因的传递规律，培养学生的逻辑思维能力。

③DNA技术在实际应用中的案例分析

详细内容：分析DNA技术在医学、农业等领域的应用案例，引导学生思考生物技术在现代社会中的重要作用。

4.学生小组讨论

①遗传信息传递过程中的相关实验现象

举例回答：讨论噬菌体侵染细菌实验中，如何通过观察细菌的变化来证明DNA是遗传物质。

②DNA变异对生物进化的影响

举例回答：讨论基因突变在生物进化中的作用，如孟德尔豌豆实验中的基因分离和自由组合。

③DNA技术在医学、农业等领域的应用前景和伦理问题

举例回答：讨论基因编辑技术在治疗遗传疾病中的应用，以及可能带来的伦理问题。

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调DNA作为遗传物质的重要性，以及DNA技术在现代社会中的应用。通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识，解决本节课的重难点。

用时：45分钟

知识点梳理

1.遗传物质的定义与重要性

-遗传物质是生物体内传递遗传信息的物质。

-遗传物质的重要性在于它决定了生物的形态、生理特征和生命活动。

2.DNA作为遗传物质的证据

-噬菌体侵染细菌实验：证明DNA是遗传物质。

-T2噬菌体结构及功能：T2噬菌体的结构简单，便于研究DNA的功能。

3.DNA的基本结构

-碱基对：DNA由四种碱基组成，即腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G），它们以碱基对的形式连接。

-核苷酸：DNA的基本组成单位，由一个磷酸、一个五碳糖和一个碱基组成。

-双螺旋结构：DNA分子呈双螺旋结构，由两条互补的链组成，通过氢键连接。

4.DNA的复制

-DNA复制是生物体内遗传信息传递的关键过程。

-DNA复制的方式：半保留复制，即每个新的DNA分子包含一个原有的链和一个新合成的链。

5.DNA的转录与翻译

-转录：DNA上的遗传信息被转录成RNA。

-翻译：RNA上的遗传信息被翻译成蛋白质。

6.DNA变异

-突变：DNA序列发生改变，可能导致遗传信息的改变。

-重组：DNA分子在交换片段后重新组合，产生新的遗传信息。

-基因工程：利