2023七年级数学下册 第1章 二元一次方程组1.2 二元一次方程组的解法1.2.2 加减消元法第2课时 选择适当方法解二元一次方程组教学实录 （新版）湘教版.docx

2023七年级数学下册第1章二元一次方程组1.2二元一次方程组的解法1.2.2加减消元法第2课时选择适当方法解二元一次方程组教学实录（新版）湘教版

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设计意图

本节课通过引入实际问题，引导学生运用加减消元法解二元一次方程组，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。结合湘教版七年级数学下册第1章内容，通过课堂练习和课后作业，使学生掌握加减消元法的解题步骤，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.发展逻辑推理能力，通过加减消元法解决二元一次方程组问题。

2.培养数学建模意识，将实际问题转化为数学模型。

3.提升数学运算能力，熟练运用加减法进行方程组求解。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解加减消元法的原理，并能将其应用于解决二元一次方程组。

②掌握加减消元法的具体步骤，包括方程的排列、系数的调整、加减运算和化简求解。

2.教学难点

①正确识别和调整方程中变量的系数，确保加减消元过程中不改变方程组的解。

②在消元过程中，能够合理选择消元变量，避免方程变得复杂或无解。

③理解并处理增广矩阵在加减消元法中的应用，以及如何通过行变换求解方程组。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解加减消元法的原理和步骤。

2.讨论法：引导学生分组讨论，解决实际问题，提高合作能力。

3.练习法：通过大量练习，巩固加减消元法的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示方程组的解法步骤，直观教学。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度。

3.实物教具：使用几何模型等教具，帮助学生理解抽象概念。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：展示生活中常见的二元一次方程组问题，如购物找零、行程问题等。

2.**提出问题**：引导学生思考如何解决这个问题，激发学生兴趣。

3.**引入新知**：提出二元一次方程组的解法，引出加减消元法。

###讲授新课（15分钟）

1.**展示加减消元法的原理**：通过简单的例子，解释加减消元法的原理。

2.**步骤讲解**：

-第一步：将方程组排列好。

-第二步：调整方程中变量的系数，使它们成比例。

-第三步：进行加减运算，消去一个变量。

-第四步：化简方程，求解另一个变量。

-第五步：回代求解，得到方程组的完整解。

3.**示例演示**：展示一个完整的加减消元法解题过程，边讲边演示。

###巩固练习（20分钟）

1.**课堂练习**：给出几个二元一次方程组，让学生独立完成。

2.**小组讨论**：学生分组讨论，解决练习中的问题，互相帮助。

3.**教师巡视**：巡视课堂，解答学生疑问，纠正错误。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：针对练习中的难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.**学生回答**：鼓励学生回答问题，给予及时反馈和评价。

###师生互动环节（5分钟）

1.**问题解决**：针对练习中的问题，引导学生共同分析，寻找解决方案。

2.**创新思维**：鼓励学生提出不同的解题方法，培养学生的创新思维。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结回顾**：回顾加减消元法的关键步骤和注意事项。

2.**核心素养拓展**：引导学生思考如何将加减消元法应用于实际问题，培养解决问题的能力。

3.**布置作业**：布置课后作业，巩固所学知识。

**备注**：以上教学过程设计按照实际学情和教学目标进行，流程环节紧扣重难点，注重师生互动和双边交流，旨在提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够熟练掌握加减消元法的原理和步骤，能够独立解决二元一次方程组问题。通过课堂练习和课后作业，学生对方程的排列、系数的调整、加减运算和化简求解等步骤有了深刻的理解。

2.**逻辑推理能力**：学生在解决二元一次方程组的过程中，培养了逻辑推理能力。他们学会了如何从实际问题中提取数学模型，如何通过逻辑推理找到解题的思路。

3.**数学建模意识**：学生通过将实际问题转化为数学模型，提高了数学建模意识。他们学会了如何将现实生活中的问题抽象成数学问题，并运用数学知识进行解决。

4.**数学运算能力**：学生在加减消元法的应用中，提高了数学运算能力。他们能够熟练运用加减法进行方程组的求解，提高了运算的准确性和效率。

5.**问题解决能力**：学生通过解决二元一次方程组问题，提高了问题解决能力。他们学会了如何分析问题、寻找解决方案，并在解决问题的过程中，培养了耐心和毅力。

6.**合作学习能力**：在小组讨论环节，学