《我为蔬菜洗洗澡》（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人民版.docxVIP

《我为蔬菜洗洗澡》（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人民版

主备人

备课成员

教材分析

《我为蔬菜洗洗澡》（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人民版

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进课本的奇妙世界，探索劳动的乐趣。这节课，我们就来学习如何给蔬菜洗洗澡，这不仅是一门劳动技能，更是一次认识蔬菜、关爱自然的旅程哦！??????

我们要结合课本内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会洗菜的方法，培养他们的生活自理能力和环保意识。这个过程，我会通过生动的示范、有趣的互动和实际操作，让每一个孩子都能参与进来，体验劳动的快乐！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的四个核心素养：首先，通过实践活动，提升学生的劳动技能，培养他们的实践能力和生活自理能力。其次，引导学生认识蔬菜，了解食物的来源，增强他们的生活认知能力。再者，通过洗菜的过程，教育学生关爱自然，培养他们的环保意识。最后，通过集体合作，锻炼学生的团队协作能力和社交技能，让他们在快乐中学习，在互动中成长。

重点难点及解决办法

重点：蔬菜清洗的正确步骤和方法。

难点：如何让一年级学生掌握洗菜的动作要领，并保证洗菜过程的趣味性和安全性。

解决办法：

1.设计生动有趣的洗菜游戏，让学生在游戏中学习洗菜步骤。

2.通过示范和分解动作，让学生跟随模仿，逐步掌握洗菜技巧。

3.设置安全提示，确保学生在洗菜过程中不受伤害。

4.采用小组合作，让学生在互动中学习，互相帮助，共同进步。通过这样的策略，我们旨在突破难点，确保教学目标的达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《我为蔬菜洗洗澡》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与洗菜相关的图片、视频，以及展示蔬菜生长过程的图表，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备洗菜所需的盆子、刷子、水壶等，确保每个小组都有完整的洗菜工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有各自的实验操作台，保证学生在安全、舒适的环境中学习。

教学过程

【导入环节】

（1）老师：同学们，早上好！今天我们要学习一篇有趣的文章——《我为蔬菜洗洗澡》。你们知道我们为什么要给蔬菜洗洗澡吗？让我们一起来看看这篇文章，揭开这个秘密吧！

（2）学生：期待地翻开教材，准备聆听老师的讲解。

【新课导入】

（1）老师：这篇文章讲述了小兔子给蔬菜洗洗澡的故事，让我们一起看看小兔子是如何给蔬菜洗澡的，以及为什么要给蔬菜洗澡。

（2）学生：认真阅读课文，思考小兔子洗菜的原因。

【新课讲授】

（一）认识蔬菜

1.老师出示蔬菜图片，引导学生认识常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

2.学生：积极回答，说出自己认识的蔬菜。

（二）蔬菜洗澡的重要性

1.老师讲解蔬菜洗澡的原因，如去除农药残留、细菌等。

2.学生：认真聆听，理解蔬菜洗澡的重要性。

（三）洗菜步骤

1.老师演示洗菜的正确步骤：浸泡、冲洗、搓洗、漂洗。

2.学生：跟随老师一起模仿洗菜步骤。

（四）洗菜技巧

1.老师讲解洗菜时的注意事项，如使用清洁的洗菜工具、不要使用太多洗涤剂等。

2.学生：学习洗菜技巧，提高洗菜能力。

【互动环节】

（1）老师：同学们，现在我们来做一个游戏，看看谁洗的蔬菜最干净。

（2）学生：积极参与游戏，展示自己洗菜的本领。

【总结环节】

（1）老师：今天我们学习了如何给蔬菜洗洗澡，希望大家回家后能够帮助家人洗菜，为家人健康出一份力。

（2）学生：纷纷表示要回家实践，将所学知识运用到生活中。

【课后作业】

1.回家后，帮助家人洗一次蔬菜，并记录洗菜过程。

2.想想还可以如何给蔬菜洗澡，下节课分享给大家。

【教学反思】

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蔬菜的营养价值：介绍常见蔬菜的营养成分，如胡萝卜中的β-胡萝卜素、西红柿中的维生素C等，以及它们对健康的益处。

-蔬菜的种植过程：通过图片或视频展示蔬菜从播种到收获的全过程，让学生了解食物的来源。

-蔬菜的食用方法：介绍不同蔬菜的烹饪方式，如炒、煮、蒸、凉拌等，激发学生对蔬菜的兴趣。

-蔬菜的环保种植：探讨无公害蔬菜的种植技术，教育学生关注食品安全和环境保护。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生回家后与家人一起洗菜，观察不同的蔬菜清洗方法，并记录下来。

-手工制作：利用洗过的蔬菜，如叶子或果实，进行简单的手工制作，如制作蔬菜书签或蔬菜拼贴画。

-科学探究：引导学生进行科学小实验，例如，通过观察不同蔬菜在水中的浮沉情况，了解它们的密度。

-艺术创作：鼓励学生以蔬菜为主题进行绘画或写作，表达对蔬菜的认识和喜爱。

-社会实践：组织