6.2.3 组合 教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

6.2.3组合教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

教材分析

6.2.3组合教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册。本节课主要围绕组合的基本概念、性质及运算展开，旨在帮助学生理解和掌握组合数的计算公式，并学会运用组合解决实际问题。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有利于提高学生的逻辑思维能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过组合概念的学习，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型；提升逻辑推理能力，通过组合性质和运算的学习，引导学生进行严密的逻辑推理；增强数学建模意识，通过解决实际问题，让学生体会到数学在生活中的应用价值；提高数学运算能力，通过组合的计算练习，提高学生准确、高效地进行数学运算的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了排列的基本概念和性质，具备一定的逻辑推理和数学运算能力。他们对基本的计数原理有一定了解，但对于组合的概念和运算可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对数学有较强的兴趣，尤其是在探索数学规律和解决实际问题方面。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力，但在面对复杂问题时，可能会出现思维定势。学习风格上，部分学生偏好通过直观图形理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过公式和逻辑推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习组合时，可能会遇到以下困难：一是理解组合与排列的区别和联系；二是掌握组合数的计算公式，如组合数公式的推导和运用；三是将组合知识应用于解决实际问题，如组合与概率的结合。此外，学生在解决实际问题时可能会遇到逻辑推理不够严密、运算能力不足等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解组合的基本概念和性质。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并共同解决，提高学生的参与度和思维能力。

3.实例分析法：通过具体实例的分析，帮助学生将理论知识与实际问题相结合。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示组合的定义、性质和运算步骤，提高课堂信息传递效率。

2.互动软件：使用数学软件或在线平台进行互动练习，增强学生的实践操作能力。

3.教学视频：播放相关教学视频，帮助学生直观理解组合的应用场景。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同颜色的小球，提出问题：“如何计算从这组小球中取出两个不同颜色的小球的组合方式？”

2.引导学生回顾排列知识，提出组合的概念，激发学生对新知识的兴趣。

3.提问：排列和组合有什么区别？如何计算组合数？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解组合的定义和性质，强调组合数C(n,k)的计算公式。

2.通过实例讲解组合数的计算方法，如组合数的递推关系和组合数的性质。

3.讲解组合数的应用，如解决实际问题、概率问题等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后练习题，巩固组合数的计算方法。

2.教师选取典型题目进行讲解，引导学生总结解题思路。

3.学生分组讨论，互相解答练习中的疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何计算C(n,k)？请举例说明。

2.提问：组合数与排列数有什么区别？请举例说明。

3.提问：如何将组合知识应用于解决实际问题？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将组合数应用于概率问题？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何将组合数应用于生活中的实际问题？

2.学生举例说明，教师点评并总结。

3.引导学生思考：如何将数学知识应用于解决生活中的问题？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调组合数的计算方法和应用。

2.布置课后作业，要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解组合的定义、性质和计算方法。

3.巩固练习（10分钟）：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检验学生对知识的掌握情况。

5.师生互动环节（10分钟）：提高学生的参与度和思维能力。

6.核心素养拓展（5分钟）：培养学生的应用能力和创新思维。

7.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课所学内容，布置课后作业。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展