我在成长教学设计.docx

我在成长教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解成长的含义，明确成长不仅是年龄的增长，更是在思想、行为、情感等方面的变化与进步。

学会运用多种写作手法，如叙述、描写、抒情等，清晰、生动地记录自己成长过程中的具体事例。

掌握如何通过细节描写增强文章的感染力，提高写作技巧。

2.过程与方法目标

通过回顾成长经历，引导学生观察生活中的点滴，培养敏锐的观察力和思考力。

组织课堂讨论和交流，鼓励学生分享自己的成长故事，拓宽思维视野，学习他人的经验和表达方式。

在写作实践中，教师给予有针对性的指导，逐步提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对成长的积极态度，珍惜成长过程中的每一个经历，培养乐观向上的生活态度。

引导学生在写作中表达真实情感，增强自我认知和自我反思能力，促进心灵的成长。

二、教学重难点

1.教学重点

引导学生挖掘成长故事中的深刻内涵，选取典型事例展现成长的过程。

指导学生运用细节描写、个性化语言等方法，使文章内容丰富、生动形象。

2.教学难点

帮助学生突破思维局限，写出具有独特视角和真挚情感的成长文章，避免内容空洞、千篇一律。

培养学生在写作中进行自我反思和情感升华，使文章不仅仅是对事件的记录，更能传达出成长的感悟。

三、教学方法

1.讲授法

通过简洁明了的语言，讲解成长的概念、写作要点等知识，为学生的写作提供理论支持。

2.讨论法

组织学生围绕成长话题展开讨论，分享自己的经历和感受，激发学生的思维活力，拓宽写作思路。

3.范例教学法

展示优秀的成长类范文，分析其写作特点和成功之处，让学生直观地学习写作技巧和方法，起到示范引领的作用。

4.自主探究法

鼓励学生自主回顾成长历程，挖掘素材，独立思考如何组织文章结构，培养学生的自主学习和探究能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一首轻快的成长主题歌曲，如《明天你好》，同时在屏幕上展示一些与成长相关的图片，如婴儿成长为儿童、少年逐渐长大的照片，以及一些代表成长过程中挑战、收获的画面。

2.歌曲播放结束后，提问学生：听完这首歌，看到这些图片，你们脑海中浮现出了什么？你们对成长是怎么理解的？引导学生自由发言，分享自己对成长的初步认识和感受，从而引出本节课的主题我在成长。

（二）成长内涵探讨（10分钟）

1.教师在黑板上写下成长二字，然后引导学生深入思考成长的含义。提问：成长仅仅是指年龄的增加吗？还有哪些方面能体现我们在成长呢？

2.组织学生进行小组讨论，每个小组围绕问题展开交流，鼓励学生结合自己的生活实际，从不同角度探讨成长的内涵。例如，思想上变得成熟、学会了承担责任、掌握了新的技能、懂得了关心他人等。

3.小组讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充，明确成长是一个多维度的过程，包括身体、心理、情感、认知等方面的不断发展和变化。

（三）写作思路引导（15分钟）

1.以成长是......的句式引导学生思考如何确定文章的主题。例如：成长是一次勇敢的尝试成长是与困难的较量成长是学会感恩等，让学生在头脑中初步构建自己文章的主题框架。

2.接着，指导学生思考如何选取典型事例来支撑主题。提问：为了表现你所确定的成长主题，你能想到哪些具体的事例呢？这些事例要怎样才能生动地展现你的成长过程？

3.强调细节描写的重要性。举例说明细节描写可以从人物的语言、动作、神态、心理活动以及周围环境等方面入手。比如，描写自己第一次上台演讲时，我的心像一只小兔子一样怦怦直跳，双手不自觉地握紧衣角，额头上也冒出了细密的汗珠，通过这些细节生动地表现出当时紧张的心情。让学生明白细节描写能使文章更加真实、生动，增强感染力。

4.引导学生思考文章的结构安排。可以采用总分总的结构，开头点明成长的主题，中间详细叙述成长的事例，结尾总结成长的感悟；也可以按照时间顺序，依次描述不同阶段的成长经历；还可以设置一些悬念或对比，增加文章的趣味性和吸引力。

（四）范文赏析（15分钟）

1.展示一篇优秀的成长类范文，如《那一刻，我长大了》。文章讲述了作者在一次家庭变故中，从依赖父母到学会独立面对生活的过程。

2.带领学生逐段分析范文。首先看开头，分析其如何巧妙地引出主题，吸引读者的兴趣。例如：成长是一条曲折的路，在这条路上，我们会经历无数个瞬间，有些瞬间如流星般转瞬即逝，而有些瞬间却会深深烙印在我们的记忆中，成为我们成长的里程碑。那是一个普通的夜晚，却让我瞬间长大了......

3.接着分析中间部分，重点探讨作者是如何选取典型事例，并运用细节描写来展现成长过程的。比