幼儿园午睡管理制度.docx

幼儿园午睡管理制度

??一、制度目的

1.保障幼儿在午睡期间的安全与健康，为幼儿提供良好的休息环境，促进其身体和大脑的发育。

2.培养幼儿良好的午睡习惯，帮助幼儿形成规律的生活作息，提高幼儿的自我管理能力。

3.规范教师在午睡管理过程中的行为，确保午睡管理工作的有序开展，提升幼儿园整体管理水平。

二、适用范围

本制度适用于本幼儿园全体幼儿、教师及参与午睡管理的工作人员。

三、午睡准备工作

（一）环境准备

1.午睡室应保持清洁、通风良好，温度适宜，冬季一般保持在18℃22℃，夏季保持在25℃28℃。

2.每天午睡前后，用干净的拖把拖地，确保地面干燥、无杂物，避免幼儿滑倒。

3.检查午睡室的床铺、门窗、窗帘等设施设备，确保其安全、完好。床铺应平整、牢固，被褥应干净、柔软、舒适，定期清洗、晾晒。

4.根据季节和天气情况，合理调整窗帘的开合，保证午睡室光线柔和，避免强光直射幼儿眼睛。

（二）物品准备

1.为每位幼儿准备专用的床上用品，包括床单、被套、枕套等，做到一人一套，定期清洗、消毒。

2.准备充足的拖鞋，放在固定位置，便于幼儿起床后穿脱。拖鞋应大小合适、柔软舒适，并定期清洗。

3.配备必要的清洁用品，如卫生纸、垃圾桶、抹布等，方便随时清理幼儿的排泄物和其他垃圾。垃圾桶应加盖，及时清理垃圾，保持午睡室环境整洁。

4.准备好体温计、常用药品等应急物品，放在固定的急救箱内，确保在幼儿身体不适时能够及时进行初步处理。急救箱应定期检查和补充药品，保证药品在有效期内。

（三）教师准备

1.教师应提前了解幼儿的身体状况，对身体不适或情绪不稳定的幼儿进行重点关注，并做好记录。对于患有特殊疾病（如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等）的幼儿，应与家长沟通，了解病情，并按照医嘱进行护理。

2.组织幼儿在午睡前进行如厕、洗手等活动，提醒幼儿排空膀胱，避免午睡期间尿床。指导幼儿正确洗手，采用七步洗手法，确保手部清洁。

3.午睡前，教师应带领幼儿进行一些安静的活动，如讲故事、听音乐等，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。活动过程中，教师要注意控制音量，避免影响其他幼儿。

4.提前安排好值班教师，明确值班职责，确保午睡期间每个环节都有教师负责。值班教师应熟悉午睡管理流程，具备一定的应急处理能力。

四、午睡管理流程

（一）入睡环节

1.幼儿在教师的带领下，有序进入午睡室，按照床位编号找到自己的床铺。教师指导幼儿轻轻脱下外衣、外裤，叠放整齐放在指定位置，如放在床头或衣柜里。

2.幼儿上床后，教师帮助幼儿盖好被子，提醒幼儿保持正确的睡眠姿势，一般建议右侧卧，避免蒙头睡觉。对于年龄较小的幼儿，教师可以协助其调整好睡姿。

3.教师轻声巡视，观察幼儿的入睡情况，对于难以入睡的幼儿，要耐心安抚，如轻轻抚摸、轻声哼唱摇篮曲等，帮助幼儿尽快入睡。同时，注意观察幼儿的表情、呼吸等状况，发现异常及时处理。

4.当所有幼儿都安静入睡后，教师可以坐在值班位置上，进行轻声备课、观察或记录等活动，但要时刻关注幼儿的动静，避免发出过大声音影响幼儿睡眠。

（二）睡眠期间管理

1.值班教师每隔1520分钟巡视一次午睡室，观察幼儿的睡眠状况，包括睡姿是否正确、有无踢被子、出汗、呼吸异常等情况。对于踢被子的幼儿，要及时帮其盖好；对于出汗较多的幼儿，可根据情况适当减少被子厚度。

2.注意观察幼儿的表情，如发现幼儿有痛苦、不适等表情，应及时询问并查看幼儿身体状况。若幼儿身体出现异常情况（如发烧、呕吐、抽搐等），应立即采取相应的急救措施，并及时通知保健医生和班级主班教师。

3.保持午睡室的安静，避免大声喧哗、播放嘈杂的音乐或进行其他可能干扰幼儿睡眠的活动。严格控制人员进出午睡室，如有特殊情况需要进入，应尽量轻声，避免打扰幼儿。

4.教育幼儿在午睡期间保持安静，不交谈、不打闹。如果有幼儿违反规定，教师要及时制止，并进行适当的教育引导，帮助幼儿养成良好的午睡习惯。

（三）起床环节

1.提前1015分钟，教师轻轻播放轻柔的音乐，作为唤醒幼儿的信号。音乐音量要适中，避免突然的大声响惊吓到幼儿。

2.教师轻声呼唤幼儿起床，帮助幼儿穿衣、穿裤、整理床铺。指导幼儿正确穿衣，先穿内衣，再穿外衣，先穿袖子，再扣扣子或拉拉链等。对于年龄较小的幼儿，教师要给予适当的帮助。

3.幼儿起床后，引导幼儿有序如厕、洗手、喝水。教师提醒幼儿认真洗手，按照七步洗手法清洗双手，确保手部清洁卫生。

4.组织幼儿进行简单的整理活动，如整理自己的衣物、床铺等，培养幼儿的自理能力。对于能够自己完成的幼儿，给予表扬和鼓励；对于有困难的幼儿，教师要耐心指导。

5.起床后，教师要关注幼儿的精神状态，询问幼儿是否休息