部编版初中语文七年级上册《动物笑谈》说课稿-课件(共55张课件).pptxVIP

《动物笑谈》说课稿

;大家好，今天我说课的内容是新教材部编版初中语文七年级上册第五单元收录了《动物笑谈》课文。《动物笑谈》这篇课文生动有趣，通过一个个风趣的动物故事，反映了人性的善恶美丑。它告诉我们，要学会尊重他人的不同，摒弃偏见，真诚地对待他人。，接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思八个方面进行说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;《动物笑谈》是这篇课文是初中语文七年级上册第五单元的部编版教材中的文章。作者从一位动物学家的视角，以幽默风趣的文字记录了他观察动物习性、进行科学实验的过程，同时展现了动物们调皮可爱的一面。文章字里行间流露出作者对动物的尊重与喜爱之情。体现出对生命的敬畏、严谨踏实的科学态度和献身科研的科学精神。文章语言幽默风趣，叙述的几个场景十分有趣，展现出作者对动物、对自然的热爱，以及豁达洒脱的个性。课程教学旨在引导学生增进理解探索人与自然之间的关联能够加深我们对自身本质的理解，引发对自我价值和行为的审视，从而培养尊重动物生命和关爱一切生命的意识。;二、说学情;七年级的学生层次差异较大，个别学生还不能做到快速整体把握全文，阅读方法欠缺。通过旁批及阅读提示对文章进行自主阅读时，能够比较快速地对文章进行整体感知，对于局部的简单问题，通过圈点勾画基本能够解决，从而获得较为愉悦的阅读体验。但是对具体事件背后隐藏的科学精神和人文情怀，在思辨与分析上会存在一定的畏难情绪，需要教师积极帮助与引导。另外，学生从单篇阅读到整篇阅读、从部分阅读到整本书阅读的阅读习惯，需要逐步养成。;三、说教学目标;掌握本课生字和生词，理解课文内容。

2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情。

3.了解作者与动物相处的趣事。

4.欣赏精彩语段，学习文章严谨准确却生动传神的笔法，感受行文活泼幽默的特点。

5.体会劳作者对动物和自然的热爱、对生命的崇敬、严谨务实的科学态度，以及对科学献身的精神。;四、说教学重难点;1.领会语言的???默风趣，注意体会这种幽默的效果。

2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。;体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。;五、说教法学法;本课教学应注重培养学生自主学习意识和合作精神，激发他们的主体性，提高参与度，让他们意识到自己是学习的主体。作为自学课文，本课旨在让学生通过自学和小组合作探究，掌握文本的幽默风趣特点，赏析精彩语句，领会人物形象和作者献身科学的精神。教师作为引导者，帮助学生学习，培养他们的自主学习能力。;六、说教学过程

;板块一、导入新课

同学们，这个单元的学习内容都是跟动物有关，前面的课文已经学习了《猫》，今天我们再来学习一篇与动物有关的科普文章《动物笑谈》。（揭示课题）

【设计意图】本环节旨在教会学生从课题入手，在非常放松的状态下朗读课文，初步感知文章的趣味，激发学生学习的兴趣。;设计意图：

出示一些鸟通过展示图片，提问学生对这些图片的感受，以此自然过渡到新课。这种导入方式旨在激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生迅速进入兴奋点。;2.作者简介

康拉德·劳伦兹（1903-1989）的著作将科学与文学完美融合，通过对动物行为的敏锐观察和生动描述，带领读者领略动物世界的奇妙。他用《所罗门王的指环》《攻击的秘密》等著作，揭示了动物的社会性、攻击行为和沟通方式。通过对鸭、鹅、狗、鸟和鱼的细致观察，劳伦兹的作品不仅展示了科学研究的严谨，还激发人们对动物情感世界的理解，促使我们反思人类自身的相似行为，从而领悟生命真谛。;3.文体知识

该文本摘自《所罗门王的指环》第五章，一部面向大众的科普著作。劳伦兹以生动的笔触描绘了上百种野生动物和家养动物的生活习性和行为特征，内容丰富且引人入胜。;为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？

劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即便与动物不同种，也能和它们建立互相理解的亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作是自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是其中最受欢迎的一部。;

板块二、初读课文，整体感知

1．朗读课文，把握生字词

2．划出生字词，借助相关资料，扫清字词障碍

3．结合课文注释学习掌握。

;4.理解词语

嗔怪∶对人表示不满。

蹒跚：腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。

怪诞不经∶离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。

大相径庭∶形容彼此相差很远。径∶小路；庭∶院子；径庭∶悬殊，偏激.

神采奕奕∶形容精神饱满，容光焕发。奕奕∶精神焕发