地理课程标准和实验教科书简介.pptVIP

运用数据、资料，结合读图分析总结；案例分析例如：工业的空间分布由面到点的呈现方式面：图4.12分布大势点：图4.13京、津、唐工业区综合分析地理事物：工业区的形成与发展资源条件、区位条件等；过去、现在、未来学习方式：学会使用列车时刻表举例说明我国的重要交通枢纽及其特点记住我国主要的铁路线，运用地图说明我国交通运输网络的分布比较不同交通运输方式的特点和选择依据，根据需要合理选择交通运输方式，学会设计经济、合理的旅游线路重点内容：第三节日趋完善的立体交通网通论（交通运输的重要作用）运输方式）应用（选择合理的交通面和线（我国的交通运输网络和铁路、公路干线）点（交通枢纽及其重要作用）逻辑联系：读图练习；案例分析学习方法：山西省教育科学研究院

李元平

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实验教科书

八年级上册简介一、教材设计的思路和特色教科书改革的突破口010102030405建立在自我意识发展基础上的能学；建立在学生具有内在学习动机基础上的想学；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的会学；建立在意志努力基础上的坚持学。020304052.加强技能和能力培养3.教材编写所遵循的一些基本原则（1）探究性原则（2）满足最低要求课程标准内容结构疆域和人口自然环境自然资源经济发展辽阔的国土众多的人口地形气候河流湖泊土地水农、工交通落实的课程标准（八上）0201030405疆域与人口中国地理自然环境与自然资源地理差异经济与文化教育性原则010203040506教科书的特色在内容的表达上寻求多种思路在教科书结构设计中加大了“活动”的力度教学内容的呈现形式多种多样平实、生动的语言风格，使教材有亲切感教学密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验《地理》八年级(上）教材分析0102第一章疆域和人口第一节辽阔的国土重点内容：1运用地图说出我国的地理位置及其特点2记住我国的国土面积，学会在地图上查阅邻国及其濒临的海洋3学会在地图上准确找出34个省级行政区，记住简称和行政中心逻辑联系：位置（纬度和海陆）国土面积行政区划学习方式：读图分析；做游戏地理位置：（1）特征：半球位置、大洲与大洋位置、纬度位置、海陆位置、五带位置等优越性：气候、农业、交通