第8课《我们受特殊保护》 第二课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第8课《我们受特殊保护》第二课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《我们受特殊保护》第二课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为六年级道德与法治上册同步高效课堂系列《我们受特殊保护》第二课时，主要内容包括未成年人保护法的基本原则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级学生已有的法律常识和道德观念相关联，结合教材内容，引导学生进一步了解未成年人保护法，认识到自己在家庭、学校、社会、司法等方面的权益，提高自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习未成年人保护法，学生能够树立正确的权利义务观念，增强自我保护能力，学会在家庭、学校、社会环境中维护自身合法权益，同时培养尊重他人、遵守社会规则的良好习惯，为成为具有法治素养的公民奠定基础。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象和规则有了一定的认知，但自我保护意识和法律意识相对较弱。在知识层面，学生对法律知识了解有限，尤其是关于未成年人保护法的具体内容。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实践活动来增强。在素质方面，学生的道德观念正在形成，但部分学生可能存在不遵守规则、缺乏责任感的现象。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师通过互动式教学和实践活动来激发学生的学习兴趣。同时，学生的家庭背景和成长环境也会对他们的学习态度和效果产生影响，教师需要关注学生的个体差异，实施差异化教学。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性；其次，结合实际生活，引导学生将法律知识与自身行为相结合，培养他们的法治观念和道德素养；最后，通过实践活动，增强学生的自我保护能力和解决问题的能力，为他们的健康成长奠定坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治教学平台，用于展示教学视频和课件。

3.信息化资源：未成年人保护法相关法律法规文本、案例库、动画或视频资料。

4.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示未成年人受到伤害的新闻图片或视频，引发学生对未成年人保护问题的关注和思考。

2.提问学生：“你们知道什么是未成年人保护法吗？它在我们的生活中有什么作用？”引导学生回顾已有知识，为新课学习做铺垫。

3.介绍本节课的学习目标，强调未成年人保护法的重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解未成年人保护法的基本原则，如尊重未成年人的人格尊严、保障未成年人的合法权益等。

-结合教材内容，举例说明原则在实际生活中的应用。

-鼓励学生思考：我们如何在日常生活中践行这些原则？

2.讲解未成年人保护法中的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等内容。

-分别举例说明家庭、学校、社会、司法如何保护未成年人。

-引导学生思考：自己在家庭、学校、社会、司法保护方面有哪些权利和责任？

3.讲解未成年人自我保护的方法和技巧。

-结合实际案例，讲解如何应对不法侵害、保护自身安全。

-引导学生讨论：在面对危险时，我们应如何保护自己？

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：模拟家庭、学校、社会、司法保护未成年人情景，让学生体验不同角色，加深对保护内容的理解。

2.案例分析：分析典型案例，让学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

3.制作宣传海报：以“保护未成年人，从我做起”为主题，让学生发挥创意，制作宣传海报。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：未成年人保护法在我们生活中的具体体现有哪些？

-举例回答：家庭中父母对子女的关爱、学校中老师对学生的关心、社会上对未成年人的保护措施等。

2.学生分组讨论：我们如何增强自我保护意识？

-举例回答：学会拒绝不法侵害、提高警惕性、寻求帮助等。

3.学生分组讨论：如何让更多的人了解和关注未成年人保护法？

-举例回答：开展宣传活动、制作宣传材料、参与公益活动等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调未成年人保护法的重要性。

2.引导学生反思：自己是否在日常生活中践行了未成年人保护法？

3.布置课后作业：撰写一篇关于未成年人保护法的感想或建议，提高