1.3 地球的圈层结构 第三课时 教学设计 2024-2025学年高一上学期 湘教版（2019）地理 必修一.docx

1.3地球的圈层结构第三课时教学设计2024-2025学年高一上学期湘教版（2019）地理必修一

授课内容

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教材分析

1.3地球的圈层结构第三课时教学设计2024-2025学年高一上学期湘教版（2019）地理必修一

本节课围绕地球的圈层结构展开，旨在引导学生理解地球内部的组成和结构。课程内容与课本紧密相连，通过对比地球内部和外部圈层的特点，帮助学生建立地球整体结构的认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生对地球科学知识的探究兴趣，提升学生运用科学方法分析问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解地球圈层结构的形成过程，增强对地球内部结构的认识，提高空间思维和地理信息获取能力，同时培养环保意识和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：地球圈层结构的特点及其成因。

难点：地球内部圈层结构的理解与空间定位。

解决办法：

1.重点：通过实际案例和多媒体展示，引导学生观察地球内部结构，结合课本图示，加深对圈层特点的理解。

2.难点：采用分层教学，先讲解地球内部圈层的基本概念，再通过互动问答和小组讨论，帮助学生建立空间定位感，最后通过模拟实验，让学生亲身体验地球内部结构的变化。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍地球圈层结构的基本知识，强调重点概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论圈层结构的特点和成因，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受地球内部结构的动态变化。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT和视频资料，生动呈现地球圈层结构的相关信息。

2.地理信息系统（GIS）软件：借助GIS软件，展示地球内部结构的虚拟模型，增强空间认知。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂问答和讨论，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“地球的圈层结构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球内部圈层是如何形成的？不同圈层有哪些特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球内部结构的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球的圈层结构，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球内部结构的模型或图片，引出“地球的圈层结构”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球内部圈层的特点、成因和相互作用，结合实例如地震、火山等现象。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析不同圈层的特征。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球内部圈层结构的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析圈层结构的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球内部圈层结构的知识点，掌握分析圈层结构的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“地球的圈层结构”课题，布置课后作业，如绘制地球内部结构图，分析不同圈层的功能。

提供拓展资源：提供与地球内部结构相关的拓展资源，如科学杂志、在线科普视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地球内部圈层结构的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方