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《古风折扇的设计》（教案）-三年级上册劳动浙教版

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教学内容分析

同学们，今天我们要来学习的是《古风折扇的设计》这一章节。这一课主要带领大家走进古人的智慧，了解折扇的历史和文化内涵，同时学习如何设计一款具有古风特色的折扇。这节课，我们将结合课本《劳动》三年级上册的内容，从折扇的起源、制作工艺、图案设计等方面进行深入学习。通过这节课的学习，希望同学们能够体会到传统文化的魅力，激发你们的创造力和动手能力。让我们一起开启这场古风之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美判断与创意表达以及实践操作能力。通过学习古风折扇的设计，学生将了解传统工艺，增强对中华文化的认同感。同时，鼓励学生发挥想象，设计个性化的折扇图案，提升他们的审美能力和创造力。在实践操作中，学生将锻炼动手能力，培养耐心和细致的工作态度。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在这个年龄，他们对传统文化充满兴趣，乐于接受新鲜事物。然而，由于年级特点，他们的知识储备相对有限，对折扇这种传统工艺品的历史和文化内涵了解不多。

在能力方面，学生们具备一定的绘画基础和动手能力，但设计能力和审美判断力尚需培养。他们对于色彩搭配、图案创意等方面的认识较为初步，需要通过实践和引导逐步提升。

在素质方面，三年级学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。他们的合作意识和团队精神正在形成中，需要通过集体活动来培养。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能存在专注力不足、参与度不高的情况。这可能会影响他们对课程内容的吸收和兴趣的培养。

教学方法与策略

1.结合三年级学生的特点，我选择讲授法与互动讨论相结合的教学方法。通过生动的讲解，让学生了解折扇的历史和制作工艺，激发他们的学习兴趣。

2.设计了一系列互动活动，如“折扇制作大比拼”游戏，让学生在实践中体验制作过程，提高动手能力。此外，通过小组合作设计折扇图案，培养他们的合作精神和审美判断力。

3.教学中将使用实物折扇、多媒体课件、投影仪等教学媒体，以便更直观地展示折扇的设计特点和制作过程，增强学生的直观感受。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代文人墨客使用折扇的画面，引导学生观察折扇的形态和用途。

2.提出问题：同学们，你们知道折扇是从什么时候开始出现的吗？它有什么特殊的意义呢？

3.学生回答后，教师简要介绍折扇的历史背景和在中国文化中的地位。

二、讲授新课（15分钟）

1.折扇的历史与发展：讲解折扇的起源、演变过程以及不同时期的特点。

2.折扇的制作工艺：介绍折扇的制作步骤，包括选材、裁剪、上色、组装等。

3.折扇的图案设计：讲解折扇图案的设计原则，如对称、均衡、和谐等，并展示一些经典的折扇图案。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组准备一张白纸和彩笔。

2.折扇设计：每组设计一款具有古风特色的折扇，要求图案美观、色彩搭配和谐。

3.小组展示：每组派代表展示自己的作品，并简要说明设计思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，在刚才的设计过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答后，教师总结并强调设计中的重点和难点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组古风折扇的图片，让学生观察并分析其设计特点。

2.学生分组讨论：每组选择一张图片，分析其图案、色彩、布局等方面的特点，并尝试设计一款类似的折扇。

3.小组汇报：每组派代表展示自己的设计，并邀请其他小组进行评价。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调折扇的历史、制作工艺和图案设计。

2.鼓励学生在课后继续关注传统文化，发挥自己的创意，设计更多具有古风特色的折扇。

七、作业布置（5分钟）

1.学生根据本节课所学内容，设计一款具有个人特色的折扇，并尝试制作。

2.下一节课，将展示同学们的作品，并进行交流分享。

教学过程设计完毕，总用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古风折扇的历史资料：收集关于折扇的历史文献、图片和视频，让学生更深入地了解折扇的起源、发展和演变。

-传统工艺展示：寻找一些传统折扇制作工艺的视频或图片，展示手工制作折扇的过程，让学生感受传统工艺的魅力。

-古代文人墨客作品：收集一些古代文人墨客使用折扇的诗词、画作等，让学生体会折扇在文学艺术中的地位。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国古代扇文化》等书籍，让学生在课外阅读中拓展知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看《国宝档案》等纪录片，了解更多关于中国传统文化的知识。

-参观博物馆：鼓励学生参观博物馆，特别是有传统工艺品