《化学教学论》课件：教材与教学内容探究.pptVIP

化学教学论：教材与教学内容探究

课程概述与学习目标课程概述本课程旨在帮助教师掌握化学教学论的基本理论和方法，提升化学教学设计和实施能力，为化学教学实践提供理论指导和方法支持。学习目标

什么是化学教学论

化学教学论的研究对象

化学教学论的基本任务

化学教育发展历史概述1古代炼金术古埃及、古希腊和古中国等文明都发展了炼金术，这为现代化学奠定了基础。2近代化学教育的起源18世纪，化学成为一门独立的学科，并开始在学校中进行教学。3现代化学教育

近代化学教育的起源

我国化学教育的发展历程

化学教育改革的重要里程碑

化学课程标准的演变

教材编写的基本原则1科学性：教材内容要符合科学规律和学科发展趋势，确保知识的准确性和科学性。2思想性：教材要体现社会主义核心价值观，引导学生树立科学的世界观和价值观。趣味性：教材要注重趣味性和启发性，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神。

化学教材的结构特点化学教材的结构特点主要体现为：1.逻辑性：教材内容的编排要符合化学学科的知识体系和逻辑顺序，使学生能够循序渐进地学习化学知识。2.系统性：教材内容要覆盖化学学科的各个分支，并体现各部分内容之间的相互联系和整体性。3.层次性：教材要根据学生的认知水平和学习特点，将知识内容分层次、分阶段地呈现，确保学生能够理解和掌握。

教材内容的选择标准化学教材内容的选择标准应遵循以下原则：1.科学性：内容要符合化学学科的规律和发展趋势。2.重要性：内容要对学生未来的学习和生活具有重要意义。3.适当性：内容要与学生的认知水平和学习特点相适应。4.时代性：内容要与社会发展和科技进步相适应。5.可行性：内容要能够在教学实践中有效地实施。

教材编排的逻辑体系化学教材的编排要遵循一定的逻辑体系，使学生能够清晰地理解化学知识之间的内在联系。常见的逻辑体系包括：1.从宏观到微观；2.从简单到复杂；3.从理论到实践；4.从具体到抽象等。教材编排的逻辑体系要体现化学学科的内在规律，有利于学生构建完整的化学知识体系。

化学教学目标的制定化学教学目标是化学教学活动的预期结果，是教师教学和学生学习的指向标。制定教学目标要遵循以下原则：1.明确性：目标要清晰、具体、可衡量，使教师和学生能够明确教学的目标方向。2.可行性：目标要符合学生的认知水平和学习特点，能够在教学实践中有效地达成。3.科学性：目标要符合化学学科的规律和发展趋势，并体现化学教学的价值取向。

知识与技能目标设计知识与技能目标是指学生在化学学习过程中应掌握的知识和技能，包括化学概念、化学原理、化学反应、实验操作等。设计知识与技能目标要注重：1.知识的准确性；2.技能的熟练程度；3.知识与技能的相互联系和应用。

过程与方法目标设计过程与方法目标是指学生在化学学习过程中应掌握的学习方法和思维方式，包括观察、实验、分析、推理、归纳、总结等。设计过程与方法目标要注重：1.方法的科学性；2.思维的严谨性；3.方法与思维的有效融合。

情感态度价值观目标设计情感态度价值观目标是指学生在化学学习过程中应形成的情感、态度和价值观，包括对化学的兴趣、求知欲、探索精神、科学态度、责任感等。设计情感态度价值观目标要注重：1.感情的真挚性；2.态度的积极性；3.价值观的正确性。

化学教学内容的特点化学教学内容具有以下特点：1.抽象性：化学概念、化学原理等内容较为抽象，需要借助模型、实验等手段帮助学生理解。2.系统性：化学知识体系庞大而复杂，各部分内容之间相互联系、相互依存。3.逻辑性：化学知识体系具有严密的逻辑结构，需要教师引导学生掌握化学知识之间的内在联系。4.实践性：化学与现实生活密切相关，教学内容要与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

化学基础知识体系化学基础知识体系是化学教学的核心内容，包括：1.物质的组成和结构；2.化学变化与化学反应；3.化学计算和化学实验等。教师要引导学生掌握化学基础知识体系，为后续学习奠定基础。

化学反应原理教学化学反应原理教学是化学教学的重要内容，包括：1.化学反应的类型和特点；2.化学反应速率和平衡；3.氧化还原反应等。教师要通过实验、演示、讲解等方法，使学生掌握化学反应原理，并能够应用于解决实际问题。

实验探究教学设计实验探究教学设计要遵循以下原则：1.科学性：实验设计要符合科学原理和实验安全规范。2.可行性：实验方案要能够在教学实践中有效地实施。3.趣味性：实验要能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。4.启发性：实验要能够引导学生思考和探索，培养学生的科学探究能力。

化学计算教学方法化学计算教学方法要注重：1.理解性：引导学生理解化学计算的原理和方法，而不是单纯地套用公式。2.规范性：培养学生规范的解题步骤和方法，提高解题效率。3.