四年级信息技术下册 用电脑处理汉字教学实录 闽教版.docx

四年级信息技术下册用电脑处理汉字教学实录闽教版

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教学内容

教材：闽教版四年级信息技术下册

内容：本节课主要学习使用电脑处理汉字，包括汉字的输入、编辑、排版和保存等基本操作。通过学习，学生能够熟练掌握电脑输入法的使用，学会使用文字处理软件进行简单的文字编辑和排版，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。学生通过学习电脑处理汉字，将提升信息获取与处理能力，培养计算思维中的逻辑性和精确性，同时，通过实践操作，增强对信息技术应用的尊重和责任感，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握电脑输入法的基本操作，包括选择合适的输入法、正确输入汉字；

②掌握文字处理软件的基本使用，包括文本的编辑、格式设置和排版；

③学会保存和打开文档，确保信息的安全性和可访问性。

2.教学难点，

①理解和区分不同输入法的特点和适用场景，能够根据需要灵活切换；

②在文字编辑过程中，正确使用格式工具，使文档更具吸引力和可读性；

③在实际操作中，能够解决遇到的问题，如输入法故障、软件操作失误等，培养问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版四年级信息技术下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与电脑处理汉字相关的操作步骤图、视频教程等，以辅助学生理解和实践。

3.实验器材：准备多台计算机，确保每名学生都能独立操作，并检查计算机软件安装的完整性和稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，便于学生分组操作和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些使用电脑处理汉字的日常生活场景，如学生使用电脑写作业、制作电子贺卡等。

2.提出问题：引导学生思考为什么电脑能够处理汉字，激发学生对汉字输入和处理的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享他们对电脑处理汉字的了解，并简要介绍自己常用的输入法。

4.导入新课：总结学生的回答，引出本节课的主题——用电脑处理汉字。

二、讲授新课（15分钟）

1.输入法介绍（5分钟）：讲解常见的输入法类型，如拼音输入法、五笔输入法等，并演示如何选择和切换输入法。

2.汉字输入（5分钟）：以拼音输入法为例，讲解汉字输入的基本步骤，包括输入拼音、选择正确的汉字等。

3.文字编辑（5分钟）：介绍文字处理软件的基本操作，如文本的插入、删除、修改、格式设置等。

4.排版与保存（5分钟）：讲解如何对文本进行排版，包括字体、字号、行距等设置，以及如何保存文档。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习输入（5分钟）：学生分组练习使用电脑输入汉字，教师巡视指导，纠正错误。

2.练习编辑（5分钟）：学生分组练习使用文字处理软件编辑文本，教师巡视指导，纠正错误。

3.练习排版（5分钟）：学生分组练习对文本进行排版，教师巡视指导，纠正错误。

4.练习保存（5分钟）：学生分组练习保存文档，教师巡视指导，确保学生掌握保存方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进一步提问，引导学生深入思考。

2.学生讨论：分组讨论本节课的重点内容，教师巡视指导，帮助学生解决问题。

3.教师总结：总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的知识和技能。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将本节课所学知识应用于实际生活中。

2.学生分享：邀请学生分享自己的想法，教师点评并给予反馈。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学生应掌握的知识和技能。

2.学生反馈：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

教学过程设计总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汉字的演变历程》：介绍汉字从甲骨文到现代汉字的演变过程，增强学生对汉字文化的了解。

-《电脑汉字输入法的种类与发展》：详细介绍拼音输入法、五笔输入法、手写输入法等不同类型的汉字输入法，以及它们的发展历程。

-《文字处理软件的功能与应用》：介绍常见的文字处理软件（如Word、WPS等）的功能和应用场景，引导学生了解如何利用这些软件进行更高级的文字编辑和排版。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的输入法，比较它们的优缺点，并选择适合自己的输入法。

-鼓励学生利用文字处理软件创作自己的作品，如电子小报、故事书、诗歌等，提高学生的文字表达能力。

-学生可以查阅资料，了