4 少让父母为我操心（教学设计）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

4少让父母为我操心（教学设计）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课通过引导学生了解父母对子女的关心和爱护，培养孩子们懂得回报父母的爱，学会自我管理，减轻父母的负担，使学生形成正确的人生观和价值观，培养孩子们成为自立自强的好少年。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解家庭责任，学会感恩父母，形成良好的自我管理能力，发展人际交往能力，提升道德素养，树立正确的价值观和生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解父母操心的原因，认识到父母付出的辛苦和不易；

②引导学生学会感恩父母，表达对父母的感激之情，并在日常生活中体现孝顺行为。

2.教学难点，

①帮助学生树立正确的家庭责任观念，理解子女在家庭中的角色和责任；

②引导学生学会自我管理，减少父母的操心，培养自立自强的品质；

③鼓励学生通过实际行动，如家务分担、学业努力等，表达对父母的感恩和回报。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合生活案例，讲解父母操心的原因和子女应尽的责任。

2.设计小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，讨论如何减轻父母的负担。

3.进行角色扮演活动，让学生体验父母的角度，增进理解与感恩。

4.利用多媒体展示相关家庭温馨画面，强化情感教育。

5.设置实践作业，如制定家庭公约，让学生在家中实践减少父母操心的具体行动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于孝顺的故事，引导学生思考父母的爱和付出。

-回顾旧知：教师提问学生关于家庭和父母的知识，回顾上一节课的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主题“少让父母为我操心”，包括父母操心的原因、子女应尽的责任等。

-举例说明：教师通过实际案例，如家庭成员分担家务、子女努力学习等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭中的孝顺行为，探讨如何减轻父母的负担。

3.角色扮演（约10分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，分别扮演父母和子女，体验彼此的感受和责任。

-学生通过角色扮演，更加深刻地理解父母的辛劳和自己的责任。

4.情感教育（约10分钟）

-教师播放一段关于家庭温馨的短片，让学生感受家庭的温暖和父母的爱。

-学生分享自己对家庭的感悟，表达对父母的感激之情。

5.实践作业（约10分钟）

-教师布置实践作业，要求学生在家庭中分担一些家务，如洗碗、扫地等。

-学生在课后完成实践作业，并在下一节课分享自己的感受和收获。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在家庭中的孝顺行为，讨论如何减轻父母的负担。

-教师指导：教师针对学生的讨论，给予指导和帮助，确保学生正确理解知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调子女应尽的责任和如何减轻父母的负担。

-学生反思自己在家庭中的表现，思考如何更好地孝顺父母。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于家庭和孝顺的短文，表达对父母的感激之情。

教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动，确保学生能够充分理解和掌握本节课的知识点。同时，教师应注重培养学生的实践能力，让学生在家庭中践行孝顺行为，为构建和谐家庭贡献力量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系研究：介绍家庭关系理论，如系统家庭治疗、家庭系统理论等，帮助学生理解家庭动态和家庭责任。

-孝道文化：探讨中国传统文化中的孝道观念，以及孝道在现代社会中的意义和体现。

-儿童心理学：介绍儿童心理学中关于儿童成长阶段特点和家庭教育的相关内容，帮助教师和家长更好地理解儿童行为。

-家庭教育案例：收集和分析真实家庭教育案例，让学生通过案例学习如何与父母沟通，如何分担家庭责任。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关家庭关系和孝道的书籍，如《家庭系统治疗》、《孝经》等，以加深对家庭责任的理解。

-组织学生参观家庭博物馆或历史遗址，了解不同历史时期家庭的变迁和孝道文化的传承。

-开展家庭角色扮演活动，让学生模拟家庭生活，体验不同家庭成员的角色和责任。

-安排学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、参与环保活动等，培养孩子的社会责任感和家庭责任感。

-建议家长与学校合作，定期举办家庭教育讲座，共同探讨如何培养孩子的自立能力和家庭责任感。

-鼓励学生记录家庭生活中的点滴，如父母帮助自己、自己帮助父母等，通过写作表达对家庭的感悟和感恩之情。

-利用网络资源，如教育类网站、在线课程等，提供更多关于家庭教育和孝道的知识，拓宽学生的视野。

-鼓励学生参与家庭决策