2024《精细化工工艺学》课程教学大纲.docx

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《精细化工工艺学》课程教学大纲

一、课程基本信息

表1课程基本信息

英文名称

FineChemicalEngineeringTechnology

课程代码

241212313

适用专业

化学工程与工艺

课程类型

专业任选课程

学时/学分

32/2

考核方式

考试

先修课程

无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理

后续课程

化学工艺学、化工设计、毕业论文（设计）

使用教材

精细化工工艺学，郭清泉、方岩雄，化学工业出版社，第五版

二、课程简介（性质、任务）

精细化工工艺学是应用化学专业任选课程，本课程主要介绍典型精细化学品的制备原理、配方和工艺、结构、应用性能及使用范围。

通过本课程的学习，学生能够系统的了解精细化工的基础知识和行业发展动态，理解精细化工的设计和产品开发工艺流程、单元操作，掌握精细化学品生产、设计、科研所必须的基本理论、专业知识和实际技能，建立绿色、高效、安全的化工生产理念，并提升团队合作意识和创新意识。锻炼查阅相关资料解决问题的能力，获得解决复杂精细化工产品设计、生产问题的专业知识和解决问题的方法、途径。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力：

课程目标1.掌握主要精细化学品合成工艺、不同工艺路线的特点，具备从事精细化工生产、设计、科研所必须的基础理论和解决问题能力。（支撑毕业要求2.4）

课程目标2.了解国内外精细化工领域的成果和最新进展，树立“生态兴则文明兴”、“以人为本、安全重于泰山的理念”的观念，践行清洁生产、科学治污和可持续发展，强化团队协作能力，具备化工工程师的职业素养。（支撑毕业要求6.3）

四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系

表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

支撑强度

课程目标1

2问题分析

2.4能运用数学、自然科学和工程科学的第一性原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析化学工程活动过程的影响因素，获得有效结论。

L

课程目标2

6工程与可持续发展

6.3能够熟悉和理解17项“联合国可持续发展目标”的理念和内涵，并具备环保意识和可持续发展意识；

M

五、课程目标与教学内容、学时分配

表3课程内容对课程目标的支撑关系

课程内容（章）

课程内容

（节）

支撑课程目标

教学方法

学时分配

考核方式

第一章

绪论

1.1精细化工在国民经济中的作用

1.2精细化工的范畴

1.3精细化工的生产特性及经济特性

1.4世界精细化工的发展趋势

1.5我国精细化工的现状及发展方向

问题探究：如何理解“科学发展、安全发展”的新特点？精细化工与农业、工业、人民生活和国防、尖端科技之间有哪些密切联系？发展精细化工应优先发展哪些关键技术？

课程思政设计：绿色化工的内涵

课程目标1

课程目标2

课堂讲授法讨论法

启发式教学，案例教学，线上线下混合式教学

2

课堂测试期末考试

阶段测试

拓展作业

第二章

精细化工工艺学基础及技术开发

2.1精细化工的生产特性

2.2精细化工工艺学基础

2.3精细化工过程开发的一般步骤

2.4精细化工的技术开发

2.5精细化工发展的策略

问题探究：正交试验法在配方设计中的应用

课程思政设计：我国自主创立的均匀设计法的应用

课程目标1

课程目标2

课堂讲授法讨论法

启发式教学，案例教学，线上线下混合式教学

4

课堂测试期末考试

阶段测试

拓展作业

第三章表面活性剂

3.1概述

3.2阴离子表面活性剂

3.3阳离子表面活性剂

3.4两性表面活性剂

3.5非离子表面活性剂

3.6表面活性剂的生产现状及发展动向

问题探究：在表面活性剂的发展过程中，不同类型表面活性剂的特点、制备原理和工艺条件，讨论其区别并分析生产现状及发展方向。

课程思政设计：通过讲解表面活性剂发展历程中出现的环境污染问题，帮助学生树立“坚持人与自然的和谐共生”，“树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境像对待生命一样对待生态环境。

课程目标1

课程目标2

课堂讲授法讨论法

启发式教学，案例教学，线上线下混合式教学

10

课堂测试期末考试

阶段测试

拓展作业

第四章合成材料助剂

4.1概述

4.2增塑剂

4.3阻燃剂

4.4抗氧剂

4.5热稳定剂

4.6发泡剂

4.7抗静电剂

问题探究：合成材料制备中，用到哪些助剂？作用机理及制备工艺、发展方向？可能对环境造成哪些影响？

课程思政设计：1、以白酒中的增塑剂为课程思政的融入点，树立“任何时候都不能以牺牲人民的利益来获取经济利益”的理念，提升学生的环境保护意识。2、通过讲解新工艺的开发，培养学生的创新精神、工匠精神、敬业精神和职业担当

课程目标1

课程目标2

课堂讲授法讨论法

启发式教学，案例教学，线上线下混合式教学